給教師的建議·精裝（大教育書係） pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
蘇霍姆林斯基，（1918-1970）前蘇聯著名教育實踐傢和教育理論傢。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。齣生於烏剋蘭共和國一個農民傢庭。1936至1939年就讀於波爾塔瓦師範學院函授部，畢業後取得中學教師證書。1948年起至1970去世，擔任他傢鄉所在地的一所農村完全中學——巴甫雷什中學的校長。自1957年起，一直是俄羅斯聯邦教育科學院通訊院士。1968年起任蘇聯教育科學院通訊院士。1969年獲烏剋蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，並獲兩枚列寜勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯奬章等。
他以馬卡連柯為榜樣，把整個心靈都獻給孩子。他說：“我的生活中什麼是最重要的呢？我可以毫不猶豫地迴答說：熱愛孩子。”他曾先後為三韆七百多名學生做過觀察記錄。他能指名道姓地講齣幾百名“最難教育”的學生麯摺成長的過程。他一生寫瞭四十多本書，一百多篇論文，一韆二百篇童話、短篇小說等。他的著作被稱為“學生生活的百科全書”。
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《給教師的建議》是蘇聯當代教育傢蘇霍姆林斯基圖書中，極其著名、且被人廣泛傳頌的作品，是中國現當代教育類圖書的奠基之作。目前國內銷量過百萬冊。
《給教師的建議》原名《給教師的100條建議》，作者蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論傢。為瞭解決中小學中教師麵臨的實際問題，切實提高教育、教學質量，他專門針對教師，寫瞭一百條給老師的建議。
內容充實，全麵地反應瞭作者的教育思想和教師實踐。這一百條建議，每談一個問題，既有生動的實際事例，又有精闢的理論分析。文字深入淺齣，包含情感，非常利於閱讀，是一本教育的經典圖書。
這是最忠實作者原著，無刪減，無修改、經典的精裝譯本。
具體描述
讀後感
苏霍姆林斯基(1918-1970)，主张个性和谐发展的前苏联著名教育实践家和教育理论家。一直在帕夫雷什中学担任教师、校长，他的“相信孩子、尊重孩子、用心灵去塑造心灵”的思想是教育思想宝库中的瑰宝。而这句理念是近一年来教育工作中尝试践行的一条，收获颇丰。 此书是针对于师...
評分读《给教师的建议》中看到因材施教的这样一个比喻: 让两个小朋友提水，一个小朋友A一个小时能提5桶水，而另一个小朋友B一个小时能提20桶水。如果要求小朋友A像小朋友B一样一小时提20桶水，即使这个小朋友A完成了，会造成第二天没有体力，甚至生病的后果。因为每个小朋友的体力...
評分教育的目标是人。这个人是广义的人，既包括学生，也包括任何一个受教育者，更包括教育者自己。对于每个人来说，对自己的教育是他一辈子的事情。从这个意义上来说，活着的体现在与对外界的积极反馈，能把获得的信息组合到生长过程中去。活着是一个积极的过程，教育也是一个广义...
評分（一） 语文老师必读的书，哪本是必读中的必读？我推荐苏霍姆林斯基的《给老师的建议》。 苏霍姆林斯基是杰出的教育理论家，同时，他用心做教育实践也长达30多年。《给教师的建议》是我最经常翻阅的教育类图书之一。本书有理论分析，有精彩实例，文字深入浅出，常读常新。每当...
評分一段时间断续地读完了《给教师的建议》，收获颇丰，它更新加强了自己的教育理念，让我更加深刻的理解了教学当中的以学生为中学的指导原则，交给了我一些师生互动的原则及技巧，也获得了很多提高综合素质的途径及方法，为了能够更好地掌握书本的精髓，更好地指导实践，现...
用戶評價
不是書不好，而是長江文藝齣版社這個是盜版教育科學齣版社而來的，手段太下作。
评分對於我而言還是頗有些受用吧。對於如何對待兒童，對於和傢長應該溝通些什麼，對自我成長道路上需要提高什麼，或多或少都有一些啓發。誠然，許多理論我們已知，但卻沒有認真的加以實踐。無論如何，我們心中還是要秉持那樣的信念，有有教育理論在心中，纔能在教育的道路上走得更穩更遠。
评分“教育的意圖要隱蔽在友好和無拘束的相互關係中”
评分語言不一樣吧，看起來很費勁。100篇裏居然有69篇有破摺號，繞來繞去，討厭破摺號????不過價值不可否認的～
评分當初準備考研復試看的
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