對抗語文(修訂版) 在線電子書 圖書標籤: 教育 語文 教育批判 育兒 G文化、科學、教育、體育 2018 2011 已買
發表於2024-12-23
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我們該如何教人求真?
評分有孩子的一定要看看
評分就還好~
評分書中很多觀點比較認同,一針見血指齣語文教育的弊端;同時,重復囉嗦的東西略多,使得這本書檔次又下調一檔;開的書單不錯,特彆是針對小學段的,大多以幻想類,文學類居多。一則要激發孩子的閱讀興趣,二則是使想象力能得到一定的提升(特彆是教育上辦不到的,隻能傢長自己下來陪著孩子一起惡補。p.s.想象力真的很重要。)最後想說的是對一些小學課本的文本分析,太過咬文嚼字。其實,小朋友想到的真沒有那麼深,他們更在乎的是課文有沒有趣味。不過很贊同作者提齣來的語文課本有極大問題這一點,因為我的學生也不止一次跟我說語文課本枯燥乏味,還不及我推薦給他們的童書好看呢!
評分讀一讀葉開的教育方法以及她給女兒看的書單,還是很有啓發的。
葉開,文學博士,作傢,《收獲》雜誌副編審。齣版有長篇小說《口乾舌燥》和《我的八叔傳》等。
本書作者葉開為著名語文教育專傢,文學博士,也是一位有著強烈責任感的父親。作者通過一個個具體案例,直指當下語文教育理念的落後及體製的陳舊,已不再適應社會發展及青少年成長的需要。作者既“破”又“立”,認真爬梳,以一個專業文學工作者及一位父親的擔當,仔細品讀一部一部作品,然後甄彆斟酌(翻譯作品還將不同的版本進行比較),最後纔放心地讓自己的孩子閱讀。
作者還根據孩子不同年齡階段的不同心理、認知特點,對其品鑒並推薦的作品分門彆類,由低級到高級依次劃分為低幼閱讀、初級閱讀、中級閱讀和中學生閱讀四個序列。古有神農嘗百草,今有葉開品百書。應該說,書中這份“葉開分級推薦書目”(即“葉開的書單”)起初是一份秘而不宣的“私傢書單”。而在作者這份執著與經驗基礎上延伸、豐富與擴充而來的“分層詳細閱讀書目”,品種已多達幾百種,為廣大的父母讀者給孩子挑選優秀經典讀物,提供瞭有益的參照、藉鑒與幫助。
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