全腦教養法 在線電子書 圖書標籤: 育兒 兒童教育 心理學 大腦整閤 教養 全腦 西格爾 教育
發表於2025-03-17
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大腦整閤的大人纔能培養齣大腦整閤的孩子。對大人的教育意義更大
評分總體來說很實用,沒有打著整閤全腦提升智商這種唬人的幌子,重點在於控製情緒,掌握性格。小寶寶最令傢長頭疼的就是脫繮野馬一般的情緒爆發和蠻不講理,這本書說得是大人如何去認識孩子的情緒,如何認識自己的情緒,如何聯結起情緒和邏輯、感性和理性,隻有先做到這一步,纔有後麵的無限可能。最後附的教養指南比較實際可操作,有啓發性。
評分2019年正襟危坐地讀的第一本書。還非常具有儀式感地啓用瞭王瑛女生垂愛相贈的彼得潘限量版moleskine。現在看看上麵麵目可憎的安式手寫體,也是感覺有點過瞭。讀到一半我的感悟是:原來我自己還是個腦癱的寶寶。讀完我的感悟是:每個拒絕長大的中年巨嬰,老天都會派另一個寶寶來收拾你,讓你在terrible 2和horrible 3的意識流的時光裏,共同整閤各自的左右腦、上下腦、記憶、自我、自我及他人。祝願自己能守住本源,駕馭覺知之輪,保持覺察、開放、平和、鎮靜、接納、和清晰的狀態。送給我自己的箴言“我不愚蠢,我隻是現在覺得自己很愚蠢”。幫助孩子成長時刻要記住的是“你的目標不是讓現在的每個決定都盡善盡美,而是讓他的上層大腦在今後發展得更好”。以及,我感覺自己又重新活過來瞭。
評分觀點不算特彆新穎,基本與親密育兒法是兼容的,但更多是用一些事例來引齣討論,強調如何幫助孩子對自己的經曆有正確的認識和判斷, 不被情緒扭麯過的記憶影響自己的潛意識. 這一點上其實對孩子和大人同樣重要,道理很簡單,但要做到,尤其是傢人間確是不易.(記日記和復述對孩子與大人都是校準記憶簡單有效的方法)
評分1、聆聽與關注(認清情緒);2、經曆分享(安撫情緒);3、動腦莫動氣(喚起上層大腦);4、越用越靈光(鍛煉上層大腦);5、運動改造大腦(讓腦子活起來);6、思維遙控器(重演記憶);7、提問和鼓勵(加深記憶);8、浮雲原理(教孩子瞭解真實的內心感受);9、情緒調色闆(教孩子正確理解內心感受);10、第七感(培養專注力);11、親子互動(讓傢庭充滿幸福感);12、共情力(站在他人的視角看待這個世界)。
丹尼爾•西格爾
●國際著名教育傢、心理學傢。哈佛大學醫學博士,加州大學洛杉磯分校精神病學臨床教授。
●正念覺知研究中心聯席主任,第七感研究所(Mindsight Institute)創始人。
●在大腦、心理治療和兒童教養領域不斷有開創性的作品問世。其中最著名的是《 第七感》《由內而外的教養》和《全腦教養法》。
蒂娜·佩恩·布賴森
●兒童與青少年心理治療師,知名育兒專傢,第七感研究所主任,緻力於兒童教育及發展事業。
●父母的養育方式,決定瞭孩子的思維方式。在我們的父母還在為孩子報英語班、奧數班的時候,發展式教育的理念《全腦教養法》已經風靡美國,改變瞭萬韆父母的教養方式。美國著名兒童積極心理學傢丹尼爾•西格爾的作品《全腦教養法》全麵闡述瞭這一教養趨勢,情商之父丹尼爾•戈爾曼鼎力推薦 。
●孩子在該睡覺的時候卻站在客廳裏亂發脾氣,在本該乖乖聽話的公共場閤突然亂發脾氣,無法跟兄弟姐妹或同齡夥伴正常相處,總是有各種莫名其妙的擔憂和恐懼——聽起來並不陌生吧?養育孩子的路上總是充滿挑戰。是孩子存心與父母作對嗎?不,是他們還未成熟的大腦在操縱著一切。讀完《全腦教養法》,你會恍然大悟。
●例如,在幼兒階段,孩子的右腦及其所控製的情緒支配著邏輯化的左腦,你隻知道大腦分左右,其實還分上下層,“上層大腦”進行決策、平衡情緒,但要到二十多歲纔能發育成熟。難怪孩子們會時不時地失去控製。通過把這些發現應用到日常育兒實踐中,你能把各種情緒爆發、與夥伴爭執或不知名的恐懼轉化為整閤孩子大腦、培育“全腦兒童”的機會。“全腦教養12法”將幫助你培養更加平和、快樂的孩子。
●風靡美國的發展式教育。養育孩子不再隻是教會他們穿衣吃飯那麼簡單,父母應該做的是拓展孩子的思維,幫助孩子獲得無限發展的能力,這是父母送給孩子最好的禮物。
●美國著名的兒童積極心理學傢丹尼爾•西格爾力作。西格爾為天下父母揭秘前所未聞的腦科學知識,破解種種育兒難題。“情商”之父丹尼爾•戈爾曼力薦。
●神奇的“全腦教養12法”。整閤上下腦、整閤左右腦、整閤記憶、整閤自我、整閤自我與他人——孩子的大腦一旦整閤為一個整體去運轉,父母就能培養齣一個心智健康的“全腦兒童”。
●國際著名教育傢、心理學大師丹尼爾的科學教養係列。
●湛廬文化齣品。
第一章 全方位了解儿童的发展方式 ● 如果父母经常与孩子讨论他们的经历,孩子对这些经历就能够记得更清楚,也会具备更高的情商,并且更能够理解自己与他们的感受。 ● 左脑在孩子两岁的时候刚刚开始发育 ● 事实上,在25岁之前,人的大脑都不能算是发育成熟的,这是一段漫长的...
評分 評分1左右脑:先和孩子的右脑建立联结,帮助他们平缓情绪;接下来再把孩子引导到左脑上,关注如何理性地解决问题。 2上下脑:我们需要帮助孩子建立上下层楼之间的楼梯,使得上层大脑可以监视下层大脑的行为,并帮助下层大脑平息强烈的冲动反应。 要有意识地引导孩子经常使用上层大脑...
評分读这本书最大的收获是发现了自己的问题所在,以至于在读到“培养孩子的人际技巧”这一章时,突然无法控制的泪流满面。 “在与生命中最重要的人相处的时光中,孩子发展出重要的人际技巧,比如沟通、倾听、理解面部表情、理解非语言信息、分享和牺牲。同时,在良好...
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