学生发展核心素养三十人谈 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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作者阵容：

钟启泉，华东师范大学终身教授，博士生导师

褚宏启，北京师范大学教授，博士生导师，北京教育科学研究院副院长

崔允漷，华东师范大学教授，博士生导师，华东师范大学课程与教学研究所所长

余文森，福建师范大学教授，博士生导师，福建师范大学教师教育学院院长

辛涛，北京师范大学教授，博士生导师，北京师范大学教育统计与测量研究所所长

杨向东，华东师范大学教授，博士生导师，华东师范大学课程与教学研究所副所长

石鸥，首都师范大学教授，博士生导师，首都师范大学课程与教学论研究所所长

张华，南京师范大学教授，博士生导师，南京师范大学课程与教学研究院院长

杨九诠，《华东师范大学学报（教育科学版）》主编，编审

尹后庆，中国教育学会副会长，上海市教育学会会长

马斌，江苏省教育厅基础教育处处长

成尚荣，国家督学，江苏省教育科学研究院研究员，江苏省教科所原所长

董洪亮，教育学博士，江苏省教育科学研究院研究员，江苏省基础教育质量监测中心办公室主任，江苏省中小学教研室副主任

柳夕浪，教育部基础教育课程教材专家工作委员会办公室副主任

任勇，福建省特级教师，厦门市教育局副局长

张丰，浙江省教育厅教研室副主任

刘启迪，人民教育出版社副编审，《课程·教材·教法》编辑部主任

凌宗伟，江苏省特级教师，江苏省南通市通州区金沙中学语文教师

龚亚夫，中国教育科学研究院研究员，中国教育学会全国外语教学专业委员会理事长

马云鹏，东北师范大学教授，博士生导师，东北师范大学教育科学学院原院长

胡卫平，陕西师范大学教授，博士生导师，陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室主任

尹少淳，首都师范大学教授，博士生导师，普通高中美术课程标准修订组负责人

黄厚江，江苏省特级教师，教授级中学高级教师，江苏省苏州高级中学语文教师

夏辉辉，中学高级教师，广西教育学院历史教研员

孙小红，教育学博士，江苏省特级教师，教授级中学高级教师，南京师范大学附属中学树人学校常务副校长

林静，教育学博士,北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心科学提升部主任

窦桂梅，北京市特级教师，清华大学附属小学党总支书记、校长

唐江澎，江苏省特级教师，江苏省教授级中学高级教师，江苏省锡山高级中学校长

唐彩斌，浙江省特级教师，浙江省杭州市时代小学校长

孙双金，江苏省特级教师，教授级小学高级教师，南京市北京东路小学校长

出版者:华东师范大学出版社

作者:杨九诠

出品人:

页数:220

译者:

出版时间:2017-3

价格:45

装帧:平装

isbn号码:9787567561625

丛书系列:

图书标签:

教育学
教育
核心素养
杨九诠
素质教育
米格2017年读的书
教学
我的藏书---米格21的藏书

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近年来，在教育实践领域和教育研究领域，“核心素养”成为热词。但是对于核心素养这一概念的内涵外延，看法莫衷一是，滥用、泛用该词的现象比比皆是。本书邀请三十位知名教育学者、特级教师、多学科教研员，从核心素养的概念与本质、核心素养的课程与教学价值、核心素养的落地表达等方面进行梳理，以期提供相对明晰的思路，对于全方位理解和把握中国学生核心素养的内涵具有重要参考价值。

本书大略按四部分结构。第一部分九篇，偏于理论性和总体性，如钟启泉先生的代序及褚宏启《核心素养的概念与本质》、崔允漷《素养：一个让人欢喜让人忧的概念》；第二部分九篇，偏于专题性或实践性，如尹后庆《核心素养要落地，学习方式必须变》、马斌《课程基地让核心素养落地生根》；第三部分八篇，主要是谈学科核心素养，如龚亚夫《中小学英语教育需要四个转变》、马云鹏《小学数学教学中如何培养学生核心素养》；第四部分四篇，邀请几位全国著名校长结合本校实践谈学生发展核心素养，如窦桂梅《核心素养的校本表达：儿童站在学校正中央》、唐江澎《培养终身阅读者，培养负责任表达者》。特别要说明的是，本书除了四部分的结构编排外，各篇排名不分先后。

具体描述

读后感

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用户评价

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看到没有评价我来写一点！这本书本身挺好的，里面真的都是大专家，不过因为都是上位概念解读，很多都不涉及具体教学做法，一开始看会觉得有些无聊。。。不合适单纯想了解概念的人群和需要找具体教学改进的老师。如果是做这方面研究的，或者有相关问题驱动的想找素材那就非常合适了。最好的一点是专家解读得都不太一样，对于自己的论文或者研究可以直接借鉴他们的不同分类方法和对核心素养含义前后演变的阐述。是一本非常专业的书籍。

评分☆☆☆☆☆