具体描述
杜甫在唐朝诗歌的历史演进中，是一位集大成的诗人，他的一千五百首诗中，有相当一部分反映的是他现实的生活，所以也被称为“诗史”。作者结合杜甫的生平，融入自己对诗歌感发生命的理解，深入讲解了杜甫有代表性的作品，尤其对《秋兴八首》作了详细的解读，引领读者走进杜甫的诗人心境。
作者简介
叶嘉莹：1924年生。1945年毕业于北京辅仁大学国文系。自1954年开始，任教生涯已长达五十余年。曾先后被美国、马来西亚、日本、新加坡、香港等地多所大学以及大陆数十所大学聘为客座教授及访问教授。 1990年被授予“加拿大皇家学会院士”称号，是加拿大皇家学会有史以来唯一的中国古典文学院士。此外，还受聘为中国社科院文学所名誉研究员及中华诗词学会顾问，并获得香港岭南大学荣誉博士、台湾辅仁大学杰出校友奖与斐陶斐杰出成就奖。 1993年叶嘉莹教授在天津南开大学创办了“中华古典文化研究所”，并捐献出自己退休金的一半(10万美金)建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。 著作有：Studies in Chinese Poetry、《五但吐维及其文学批评》、《中国词学的现代：观》、《唐宋词十七讲》等多种著作，影响广泛。
目录信息
早期生活及诗作
房兵曹胡马
望岳
在长安求仕时期之生活及诗作
奉赠韦左丞丈二十二韵
官定后戏赠
安史之乱将起时的一篇名作
自京赴奉选县咏怀五百字
身陷长安时的作品
哀江头
对雪
悲陈陶
脱身至行在后的作品
喜达行在所
述怀
羌村三首
长安收得利后官拾遗时的作品
曲江二首
春宿左省
晚出左掖
题省中院壁
自左拾遗移官华州又离华州经秦州辗转至同谷时期的诗作
乾元中寓居同谷县作歌七首
居蜀及离蜀后飘泊西南之作
闻官军收河南河北
登岳阳楼
杜甫的一组名诗
秋兴八首
· · · · · · (收起)
读后感
与杜甫的生命相遇的过程，是一场不断叩问与审视“失败”何为的旅途。身为诗圣，流芳百世，名垂千古，杜甫的生命之书仍旧被种种“不完满”与“未完成”填塞，依然写尽了世俗意义上的种种苦楚与失败：屡试不第，流离失所，寄人篱下，借贷无门，贫病交加••••...
评分杜甫用生命写诗，叶老师用生命读诗。 叶老师遇到用灵魂、心血来写诗的杜甫，便有了文学上的共振。所以我们今天所读到的这一本赏析是如此的动人。 今天的读者距离杜甫的时代和那种时代下的心境太遥远。现代人衣食无忧、沉迷社交网络，忙于赚钱养房。杜甫的忧愁和喜悦不是我们有...
评分读《叶嘉莹说杜甫诗》诗圣之史诗 2018.07.17 《叶嘉莹说杜甫诗》，2018年第42读物。中华书局2015年1月版，21万字，239页。 这是今年读的叶嘉莹说唐诗的第三本，读的时间跨度比较大，从年初到现在约半年，边听边读，既辛苦又有味道。这也是本年度休假期间读的第三本书。 一、杜...
评分母亲早逝，女儿早亡，一生家国分离。一个人在黑暗中做什么选择，在苦难中如何坚守，在不可自控的外界和同样不可控的内心诉求间如何平衡，是最能反应一个人的真心真志向的吧。 叶嘉莹先生自己常说，与杜甫最惺惺相惜。所以读叶嘉莹先生，从评杜甫开始。 儒家传统上，但凡有些...
评分杜甫 杜甫是一位集大成的诗人，陈子昂、李白等人厌恶齐梁以来绮丽的诗风，而继承建安以前的文学遗产。杜甫则是将古体、近体（这与他的家世杜审言有关），北朝的雄健与南朝的绮丽融合的一位诗人。他又在文字、格律上下了很深的探索，因此诗歌能够反复咂摸出多重意味，经得起吟...
用户评价
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评分高中语文老师如果用叶先生的书当讲义，课后作业的“背诵全文”应该会变成很愉快的一件事吧
评分哎，杜甫……看看杜甫，顿感自己狭隘。长久以来不喜欢不想见到的不是杜甫，而是生活的真相，是历史上千千万万没有留下名字的平凡人无可挽回的悲剧命运。
评分惭愧惭愧，以前诗歌背得太少，失了一大块财富。
评分少不读工部，老不读太白。现在可知道为什么以前对杜诗无感了，因为没！文！化！现在还是没什么文化，但多少有了点人生经验，便似乎与杜甫亲近了些。
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