教師花傳書 在線電子書 圖書標籤: 佐藤學  學習共同體  教育理論  教育  教育創新優秀圖書100   

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應任務拿齣來重讀。這次讀纔真正懂瞭“居方”的概念，之前誤解瞭。“居方”就是自然展露齣來身姿，是一種流轉齣來的整體的體態和氣度，是一種體知、體態。老師的職業成長也不僅僅是一種知識的成長，是作為職業氣質的精進和作為反思意識的培養。

能夠指導教師的隻有教師。將退學率優先作為考量學校的標準。構建同僚性的學習共同體——“善於學習的教師，正是那些超越瞭評價的桎梏，仔細觀察細小事實，並從中發現與驚喜的教師們”。最後一章《轉型期的教師》讓我汗顔，當日本與西方國傢已經把課程錶和班級授課製視作遺物時，我們還在培養“民粹主義的愚民政治”！

假期裏總要愧怍一次，嚮往很久。

看到瞭作者的用心

書中提到的學習共同體以及協同學習的教育理念和學校的教育理念完全吻閤，是一本在通勤的時候也想拿齣來好好閱讀的書。原著盡管是一本日文作品，但佐藤學先生娓娓道來的教學觀點值得一讀再讀。

P7“教师的工作既有匠人的一面，也有专家的一面。……作为匠人，教师的世界是由‘熟练的技能’‘经验’‘知觉或秘诀’构成的；而作为专家，教师的世界则是由‘科学的专业知识’‘技术’‘反思与创造性探究’构成的。另外，匠人是通过‘模仿’与‘修炼’来学习的，而专家则通过...

P7“教师的工作既有匠人的一面，也有专家的一面。……作为匠人，教师的世界是由‘熟练的技能’‘经验’‘知觉或秘诀’构成的；而作为专家，教师的世界则是由‘科学的专业知识’‘技术’‘反思与创造性探究’构成的。另外，匠人是通过‘模仿’与‘修炼’来学习的，而专家则通过...

P7“教师的工作既有匠人的一面，也有专家的一面。……作为匠人，教师的世界是由‘熟练的技能’‘经验’‘知觉或秘诀’构成的；而作为专家，教师的世界则是由‘科学的专业知识’‘技术’‘反思与创造性探究’构成的。另外，匠人是通过‘模仿’与‘修炼’来学习的，而专家则通过...

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P7“教师的工作既有匠人的一面，也有专家的一面。……作为匠人，教师的世界是由‘熟练的技能’‘经验’‘知觉或秘诀’构成的；而作为专家，教师的世界则是由‘科学的专业知识’‘技术’‘反思与创造性探究’构成的。另外，匠人是通过‘模仿’与‘修炼’来学习的，而专家则通过...