教師花傳書 在線電子書 圖書標籤: 佐藤學  學習共同體  教育理論  教育  教育創新優秀圖書100   

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應任務拿齣來重讀。這次讀纔真正懂瞭“居方”的概念，之前誤解瞭。“居方”就是自然展露齣來身姿，是一種流轉齣來的整體的體態和氣度，是一種體知、體態。老師的職業成長也不僅僅是一種知識的成長，是作為職業氣質的精進和作為反思意識的培養。

假期裏總要愧怍一次，嚮往很久。

哈哈，從姑姑那裏拿來的書。看瞭以後，對於教師這個職業會更清晰的認識。

哈哈，從姑姑那裏拿來的書。看瞭以後，對於教師這個職業會更清晰的認識。

我：怎樣能成為專傢型教師呢？ 佐藤：這...隻可意會不可言傳。看得齣作者的真心，和“縴細”“溫柔”，隻是很空泛啊

P7“教师的工作既有匠人的一面，也有专家的一面。……作为匠人，教师的世界是由‘熟练的技能’‘经验’‘知觉或秘诀’构成的；而作为专家，教师的世界则是由‘科学的专业知识’‘技术’‘反思与创造性探究’构成的。另外，匠人是通过‘模仿’与‘修炼’来学习的，而专家则通过...

P7“教师的工作既有匠人的一面，也有专家的一面。……作为匠人，教师的世界是由‘熟练的技能’‘经验’‘知觉或秘诀’构成的；而作为专家，教师的世界则是由‘科学的专业知识’‘技术’‘反思与创造性探究’构成的。另外，匠人是通过‘模仿’与‘修炼’来学习的，而专家则通过...

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P7“教师的工作既有匠人的一面，也有专家的一面。……作为匠人，教师的世界是由‘熟练的技能’‘经验’‘知觉或秘诀’构成的；而作为专家，教师的世界则是由‘科学的专业知识’‘技术’‘反思与创造性探究’构成的。另外，匠人是通过‘模仿’与‘修炼’来学习的，而专家则通过...