实践现象学

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出版者:教育科学出版社
作者:[加]马克斯•范梅南(Max van Manen)
出品人:
页数:560
译者:尹垠
出版时间:2018-6-30
价格:106.00元
装帧:平装
isbn号码:9787519113643
丛书系列:
图书标签:
  • 现象学
  • 哲学
  • 马克斯·范梅南
  • 研究方法
  • 教育哲学
  • 实践现象学
  • 生活体验研究
  • 范梅南
  • 实践
  • 现象学
  • 哲学
  • 经验
  • 意识
  • 存在
  • 方法论
  • 反思
  • 生活
  • 意义
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具体描述

本书是一封邀请函,邀请读者怀着赤诚初心,以现象学的态度追问我们专业和日常生活的意义。作为一种质性研究,现象学始于哲学传统,不断吸引着人文科学和专业实践领域的人士用其方法进行探究。而本书的目的,便是引领读者真正“做”现象学研究,去践行现象学研究和写作。

马克斯•范梅南在本书中凝练了其方法论上的创新成就,阐释了“实践现象学”的三个方面:哲学方法、人文科学方法和语文学方法。他用严格、深刻而不失平实的方式,向读者呈现了扎实的方法指导、丰富的研究案例和动人的现象学文本范例。同时,他梳理了现象学思想传统,对现当代主要哲学家和人文学者的现象学作品进行引介。对于实践现象学而言,这些作品的首要意义不是提供既有理论基础,而是为探索生活现象和事件的原创研究提供洞见。由此,读者能够辨别实践现象学的独特性,思考什么才是真正的、原初意义上的现象学研究。

除了在教育学领域,范梅南的现象学还在护理学、医学、临床和咨询心理学等领域产生广泛影响。拥有现象学的方法敏感性,对日常生活也有莫大的启迪作用。如果你对人类经验保有好奇之心,想学习探究经验的方法,不妨翻开此书,开启实践现象学探究之旅。

《实践现象学》是一部引人入胜的书籍,它深入探索了人类经验的根本结构,以及这些结构如何在我们的日常实践中显现。本书并非简单地罗列理论,而是致力于揭示现象学思想如何转化为一种切实可行的思考和行动框架,帮助读者理解并重塑他们与世界互动的方式。 本书的开篇,将带领读者走进现象学研究的核心领域,介绍其起源和关键概念。我们将追溯胡塞尔的开创性工作,理解“回到事物本身”的号召意味着什么,以及“意向性”——意识总是关于某物的这一基本特征——如何成为我们理解意识和经验的基础。读者将接触到“括号化”或“悬置”的概念,这是一种审慎的研究方法,旨在暂时搁置我们关于世界存在的先在假设,从而更直接地面对现象本身。 然而,《实践现象学》的独特之处在于,它将这些抽象的哲学概念与我们生活中最具体、最日常的活动联系起来。本书将现象学应用于一系列具体的实践领域,展示了其强大的解释力和指导意义。 在身体与空间的章节中,我们将探讨身体不仅仅是我们存在的一个载体,更是我们体验世界、构建意义的积极主体。你会了解到,我们并非独立于空间的“我”,而是通过身体的运动、感知和姿态与周围环境建立起一种“共在”。本书将分析行走、触摸、观看等身体实践如何塑造我们对距离、方向和环境的理解,以及这些身体体验如何深刻地影响我们的身份认同和情感状态。例如,我们如何在熟悉的街道上感受到“归属感”,或者在陌生的环境中体验到“疏离感”,这些都是身体与空间互动产生的丰富现象。 接着,本书将深入语言与沟通的领域。语言并非仅仅是传递信息的工具,它更是我们构造现实、分享意义的活生生的实践。我们将分析语言在唤起回忆、传递情感、建立社会联系等方面所扮演的角色。本书将审视对话的动态过程,揭示我们如何在交流中理解和被理解,以及沉默、语调、非语言线索在沟通中的重要性。你会发现,每一次对话都是一次共同创造意义的事件,是双方主体性交织的现场。 《实践现象学》还将关注技术与工具。在当今高度技术化的世界,我们与工具的关系已经变得异常复杂。本书将以现象学的视角审视工具的使用,理解工具如何成为我们延伸自身能力的媒介,以及它们如何“消失”在我们的行动中,让我们专注于任务本身。我们将探讨智能手机、互联网等现代技术如何改变我们的感知方式、记忆习惯和人际交往模式,以及这些技术带来的新的实践挑战。 在情感与意义的章节,本书将探讨情感如何作为我们与世界互动的重要维度。情感并非仅仅是内在的心理状态,它们是我们对世界意义的回应,也是我们行动的驱动力。我们将分析喜悦、悲伤、愤怒、爱等情感如何渗透到我们的经验之中,塑造我们对事件的判断和对人际关系的理解。本书也将探讨,通过反思和理解我们的情感体验,我们如何能够更清晰地把握生活的意义。 此外,本书还将触及工作与创造。在我们的职业生涯和日常生活中,工作的实践不仅是为了生存,更是我们实现自我、创造价值的重要途径。本书将运用现象学的方法,分析工作中的技能形成、挑战应对、以及团队协作等过程,揭示这些实践如何塑造我们的身份和能力。同时,我们将探讨创造的过程,从灵感的闪现到作品的完成,分析其中蕴含的直觉、反思和实践智慧。 《实践现象学》并非停留在理论的阐述,而是鼓励读者将这些洞见应用于自己的生活中。本书将提供一系列思考和练习,引导读者主动去观察、去体验、去反思自己的日常实践。通过这种方式,读者不仅能够更深入地理解现象学的思想,更能从中获得启迪,提升自我认知,优化生活质量,并以一种更加自觉、更加丰富的方式与世界建立联系。 本书的行文流畅,语言生动,避免了晦涩的学术术语,力求以一种亲切而富有启发性的方式,将现象学深邃的思想带给更广泛的读者。无论你是哲学爱好者,还是对生活体验充满好奇,亦或是希望提升自我实践能力的人,《实践现象学》都将为你打开一扇新的视角,让你重新审视那个既熟悉又充满无限可能的世界。

作者简介

马克斯•范梅南,加拿大阿尔伯塔大学中等教育系荣誉退休教授、维多利亚大学兼职教授,其研究方向为研究方法、教育学与课程理论。他是在教育和人文科学领域运用现象学理论和方法的先驱。范梅南的著作包括《生活体验研究》、《教学机智》、《儿童的秘密》(与巴斯•莱维林合著)、《教育的情调》和《在黑暗中写作》。其专著被翻译成9种语言。范梅南在教育学、研究方法和现象学等领域发表了百余篇论文,创立了《现象学+教育学》杂志和“现象学在线”网站。范梅南在其学术生涯中获得了多项殊荣,包括美国教育研究协会(AERA)课程分会的终身成就奖。

尹垠,女,教育学博士,加拿大阿尔伯塔大学教育学院教学研究助理,埃德蒙顿公立学校教师。研究领域:教育现象学、质性研究方法。长期讲授现象学研究工作坊,任《现象学与实践》期刊编委,发表论文10余篇,国际会议报告40余次。博士研究《眼神接触的教育学》获多项荣誉,包括加拿大基拉姆(Killam)基金会博士奖学金。

蒋开君,男,教育学博士,现为青海师范大学教育学院教授,硕士研究生导师。主要研究领域:中外教育思想史、教育哲学。著有《走近范梅南》,合译《柏拉图的〈智术师〉——原物与像的戏剧》,参与翻译《尼采在西方》和《从普遍历史到历史主义》。

目录信息

致中国读者
前言 1
致谢 3
第一章 实践现象学 1
真实之真 2
意义之谜 4
做现象学 5
书写人类生活的现象性 7
现象学之现象学 10
第二章 意义与方法 14
(解释学)现象学是一种方法 14
现象学问题如何生发 21
惊奇与现象学问题 28
生活经验:我们所过的生活 31
日常性和自然态度 36
现象学意义 37
意义在文本中的强化身与弱化身 39
意义表达的直接性与间接性 40
认知意义与非认知意义 41
论辩意义与呈现意义 43
“物”的意义与“回到事物本身”的召唤 45
原初印象意识 48
对前反思经验的反思,或“此刻”的生活时刻 55
表象和现象的展现 59
意向性、非意向性、主体性与世界 62
现象学和理论的双重关系 65
实践的原初性 69
第三章 开启 75
持续创造性的必要 75
现象学:方法的方法 77
先驱者 79
笛卡尔 79
康德 85
黑格尔 87
尼采 92
第四章 开端 96
本源的方法 96
超验现象学:埃德蒙德•胡塞尔 96
位 格主义与价值现象学:马克
斯•舍勒 107
移 情与信仰现象学:艾迪特•施
泰因 113
存在论现象学:马丁•海德格尔 118
第五章 分支与传统 128
表达意义的多种方法 128
伦理现象学:伊曼努尔•列维纳斯 128
生存论现象学:让- 保罗•萨特 135
性别现象学:西蒙娜•德•波伏娃 144
具身化现象学:莫里斯•梅洛-庞蒂 148
解释学现象学:汉斯- 格奥尔格•伽达默尔 155
批判现象学:保罗•利科 158
文学现象学:莫里斯•布朗肖 165
梦想- 诗化现象学:加斯东•巴什拉 172
社会现象学:阿尔弗雷德•舒茨 175
政治现象学:汉娜•阿伦特 178
物质(或生命)现象学:米歇尔•亨利 182
解构现象学:雅克•德里达 187
第六章 新思想与未思 192
不断展开的方法 192
技术科学后现象学:唐•伊德 192
学习现象学:休伯特•德莱弗斯 195
感觉现象学:米歇尔•塞尔 197
生态现象学:阿方索•林吉斯 200
片段现象学:让- 吕克•南希 207
宗教现象学:让- 路易•克利田 212
语文学现象学:吉奥乔•阿甘本 215
激进现象学:让- 吕克•马里翁 219
技 术发生现象学:贝尔纳•斯蒂格勒 225
对象性现象学:君特•菲加尔 230
出神- 诗意现象学:詹妮弗•安娜•格塞迪- 弗伦采 233
潜 在事件现象学:克劳德•罗麦诺 238
第七章 现象学和专业 242
荷兰学派或乌特勒支学派 243
现象学教育学:马蒂纳斯•兰格威尔德 247
医 学现象学:弗莱德里克•拜滕迪克 251
精神病学现象学:让•亨德里克•范登伯格 255
现象学的儿科学:尼古拉•比茨 258
照 料现象学:安东尼•唐•比克曼 261
杜肯学派 262
科学心理学现象学:阿玛迪欧•吉奥吉 263
启发和心理治疗现象学:克拉克•穆斯塔卡斯 265
实践现象学 266
现象学与教育学:马克斯•范梅南 266
第八章 哲学方法:悬置与还原 269
通往悬置和还原之路 274
悬置– 还原:开放的邀请 278
启发悬置- 还原:惊奇 279
解释学悬置- 还原:敞开 280
经验悬置- 还原:具体 281
方法悬置- 还原:道路 283
还原本身:意义给予的意义之源 286
本质还原:本质或真谛 286
存在论还原:存在的方式 289
伦理还原:他异性 290
激进还原:自身被给予性 292
原初还原:开端或原初意义 295
第九章 语文学方法:感召 302
美感之责任 302
唤回法:亲历性 304
语言和经验:超越诠释性描述 305
唤出法:临近性 315
“轶事”让我们用经验的方式把握意义 316
轶事写作 317
轶事结构 319
轶事编辑 322
轶事作为现象学事例 325
“事例”让独一性可感(可见、可听、可触) 326
唤起法:强化 330
诗性语言:当词语变成了“形象” 331
文本语调和面相之看 334
召唤法:感受性 340
认识性和感受性 341
题外涉足:感受性的触摸 346
激发法:顿悟 359
题外涉足:感召的表达性——《陷入沉睡》 360
第十章 做现象学分析的可能性的条件 381
分析是否由恰当的现象学问题所指引? 382
分析是否针对前反思的经验材料进行? 384
存在方法:引导性的存在探究 388
关系性——生活的自我- 他者 389
身体性——生活身体 390
空间性——生活空间 392
时间性——生活时间 393
物质性——生活物体 394
附论:科技——生活人机混合关系 395
第十一章 人文科学方法:经验和反思的活动 399
收集生活体验的经验方法 401
现象学访谈 403
解释学访谈 406
观察生活体验 407
借鉴虚构作品 408
从文本中理解意义的反思方法 408
主题分析的方法 409
概念分析 415
洞见培养者 416
题 外涉足:洞见培养者——患病或健康的身体 418
第十二章 逻辑问题 440
真理与无蔽 440
还原、预备诱发和本源诱发 443
主动的被动性 444
有效性的评价 447
有效性标准 451
可靠性 452
证据 452
概括 453
取样 454
偏差 455
培根的假象 456
现象学研究的评价标准 457
第十三章 现象学写作 459
现象学写作意味着什么? 460
阅读作品 462
诱发惊奇 463
口述的文本化和文本的口述化 465
研究的写作 468
内在言语与内在写作 469
现象学已经在进行写作 470
在场与缺席 472
写作创造属于不可再现(表象)的空间 474
写作欲望 480
第十四章 草稿的写作 482
我们如何练习现象学写作? 483
启发式草稿写作 484
经验式草稿写作 484
主题式草稿写作 484
洞见培养式草稿写作 484
感召式草稿写作 485
开端式草稿写作 485
题外涉足:草稿写作“学生如何体验自己的名字?” 486
研究即写作 501
参考文献 505
人名索引 521
主题索引 527
译者后记——兼论翻译之(不)可能 537
· · · · · · (收起)

读后感

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人们通常认为,现象学是现代最复杂难懂的哲学,用现象学研究教育问题是教育哲学家才能胜任的工作。然而,马克斯·范梅南创造性地提出“实践现象学”,并用他打动人心的研究成就,向教师们表明:教师也需要学一点现象学,甚至从某种程度上说,教师能成为最好的现象学家。 现象学...

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人们通常认为,现象学是现代最复杂难懂的哲学,用现象学研究教育问题是教育哲学家才能胜任的工作。然而,马克斯·范梅南创造性地提出“实践现象学”,并用他打动人心的研究成就,向教师们表明:教师也需要学一点现象学,甚至从某种程度上说,教师能成为最好的现象学家。 现象学...

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人们通常认为,现象学是现代最复杂难懂的哲学,用现象学研究教育问题是教育哲学家才能胜任的工作。然而,马克斯·范梅南创造性地提出“实践现象学”,并用他打动人心的研究成就,向教师们表明:教师也需要学一点现象学,甚至从某种程度上说,教师能成为最好的现象学家。 现象学...

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人们通常认为,现象学是现代最复杂难懂的哲学,用现象学研究教育问题是教育哲学家才能胜任的工作。然而,马克斯·范梅南创造性地提出“实践现象学”,并用他打动人心的研究成就,向教师们表明:教师也需要学一点现象学,甚至从某种程度上说,教师能成为最好的现象学家。 现象学...

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人们通常认为,现象学是现代最复杂难懂的哲学,用现象学研究教育问题是教育哲学家才能胜任的工作。然而,马克斯·范梅南创造性地提出“实践现象学”,并用他打动人心的研究成就,向教师们表明:教师也需要学一点现象学,甚至从某种程度上说,教师能成为最好的现象学家。 现象学...

用户评价

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《实践现象学》这本书,对我而言,更像是一本“心灵指南”,它没有教我如何去做,而是教我如何去“在”。作者以一种非常温和且极具穿透力的方式,引导我们重新审视我们与世界互动的方式。我被书中对“意向性”的阐释所深深吸引。以往我总是认为,我的意识是独立存在的,然后才去“看”或者“想”外界的事物。但作者通过层层剖析,让我明白,我的意识本身就是一种“指向”,它总是指向某个事物,从而构建起我们所认识的世界。我能回想起,当我专注于阅读这本哲学书籍时,我的意识便完全沉浸其中,周围的一切声音和景象都变得模糊。这种“意向性”的显现,让我意识到,我们的每一个当下,都是一个充满活力的、指向性的过程。书中对“生活世界”的描绘也让我印象深刻,它强调的是一种被我们经验到的、活生生的现实,而非抽象的、客观的“存在”。我想到,我们每个人所经历的“天气”都是不同的,即使是同一片天空下,我可能感到凉爽,而另一个人可能觉得寒冷,这都是我们各自“生活世界”的一部分。这本书让我更愿意去关注自己当下的体验,去理解这种体验背后的“何以如此”,而非简单地接受它。它鼓励我们用一种更开放、更具探索性的态度去面对生活,去发现我们之所以是我们,背后有着多么丰富和微妙的哲学。

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当我翻开《实践现象学》这本书时,我期待的是一次对现象学思想的系统性介绍,但随之而来的是一种更为深刻和个性化的体验。作者并没有按照传统的学术范式去展开论述,而是以一种更接近“叙事”的方式,将现象学的核心理念融入到对生命体验的描绘中。书中在讨论“感知”时,让我重新认识到了我们与世界之间那种最原始、最直接的联系。我想到,我第一次看到海浪拍打沙滩时,那种视觉、听觉、触觉交织在一起的震撼感,是如何直接地触动我的心灵,而无需经过任何中介。这种“感知”的纯粹性,恰恰是现象学所要揭示的。作者也对“空间”的体验进行了深入的剖析,让我意识到,我们所处的空间并非一个空洞的容器,而是充满了我们活动、我们的记忆、我们的情感的“意义空间”。我能回想起,我对我家中的书房有着一种特殊的依恋,因为那里是我沉思、创作、休憩的地方,它不仅仅是几个书架和一张桌子,更是我“生活世界”的一部分。这本书让我更加关注那些构成我生命肌理的微小细节,去理解它们如何共同塑造了我的存在。

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《实践现象学》这本书,给我的感觉就像是推开了一扇通往内心世界的窗户,让我得以审视那些我司空见惯却从未真正深入理解过的经验。作者并没有将现象学变成一种高高在上的理论,而是将其作为一种工具,一种可以用来分析和理解我们生活中最基本、最直接的体验的方式。比如,书中对“身体性”的阐述,让我跳出了将身体仅仅视为载体或工具的传统观念,而去思考身体如何在我们与世界的互动中扮演着核心角色。我能联想到自己在学习一项新技能时,身体是如何通过反复的练习,逐渐内化动作模式,最终达到一种“不假思索”的流畅状态。这种从“知道”到“做到”的转变,背后蕴含着深厚的身体智慧,而现象学恰恰能够帮助我们揭示和理解这种智慧的生成过程。书中对“时间性”的讨论也极具启发性,它让我意识到,我们的时间体验并非是线性的、客观的钟表时间,而是充满了主观的感知、记忆和期待。当我沉浸在一场精彩的演讲中时,时间似乎飞逝;而当我焦急等待某件事情发生时,每一秒都显得如此漫长。这种对时间主观性的细腻捕捉,让我对自身的体验有了更深的同情和理解。这本书让我意识到,我们并非孤立的个体,而是通过我们的身体、我们的感知,与周围的世界以及他人发生着千丝万缕的联系。它鼓励我们去关注那些被我们忽略的细节,去挖掘那些隐藏在日常经验背后的深刻意义,从而让我们更深刻地理解“成为一个人”究竟意味着什么。

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阅读《实践现象学》的过程,让我觉得我一直在与作者进行一场关于“体验”的对话。这本书并非提供答案,而是提供了一种“提问”的方式,一种让我们去关注和审视我们之所以为人的根本体验。书中在论述“世界”时,让我对“世界”的理解超越了物理空间的概念,而扩展到一种被我们感知、被我们赋予意义的“生活世界”。我能联想到,我所熟悉的城市街道,对我而言不仅仅是砖瓦和水泥的堆砌,它还承载着我童年的回忆、初恋的足迹、奋斗的汗水,这些都构成了我对这个“世界”的独特体验。作者对“主体性”的探讨,也让我重新审视了我自己的“我”。我并非一个固定的、不变的实体,而是在不断变化、不断发展的过程中形成的。我想到,从一个懵懂的孩童到现在,我的思想、我的认知、我的行为模式都在不断地演变,这种变化正是“主体性”的实践过程。这本书让我更愿意去探索那些构成我之所以为我的微妙之处,去理解那些塑造了我思维和感受的潜在力量。它是一本真正的“实践”之书,因为它鼓励我们去实践一种更深刻的自我理解。

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拿到《实践现象学》这本书,我首先被它的标题所吸引。我一直对哲学理论感到有些距离感,总觉得它们过于抽象,与我的现实生活相去甚远。然而,这本书的名字“实践现象学”本身就传递了一种亲近感和实用性。阅读过程中,我发现作者确实做到了这一点。他没有仅仅停留在对现象学概念的介绍,而是通过大量贴近生活的例子,将这些概念“落地”。比如说,书中在讨论“视角”时,作者没有空谈形而上学的“观看”,而是细致地描绘了我们如何根据自己的位置、身份和背景,对同一个事物产生不同的理解。我立刻联想到,我在不同的场合,与不同的人交流时,我的表达方式和思考角度都会有所不同,这不仅仅是策略,更是我当下“视角”的自然流露。作者也深入探讨了“情感”在我们的经验构成中的作用,这让我反思,很多时候,我们并非仅仅是理性地做出判断,而是在强烈的情感驱动下,去体验和理解世界。我能回想起,在经历一次失落时,整个世界似乎都蒙上了一层灰暗的色彩,而当重拾希望时,阳光又重新变得耀眼。这种情感的滤镜效应,是现象学所关注的“生命的世界”的生动体现。这本书让我意识到,现象学并非一种脱离现实的思辨,而是一种深入生活、理解生活的独特方式,它邀请我们去拥抱和审视我们最真实的感受,去发现那些隐藏在平淡日常中的深刻哲学。

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《实践现象学》这本书,对我来说,最打动我的地方在于它所展现出的那种“返璞归真”的哲学姿态。作者并没有构建一套高深莫测的理论体系,而是将现象学作为一种“方法”,一种用来“看见”我们日常经验的方法。在书中,我对“在世”的概念有了更深刻的理解。我不再将自己视为一个抽象的“我”,而是理解为一种“在”于世界之中、被世界所塑造的存在。我能联想到,当我置身于大自然中,感受微风拂面、阳光洒落时,我便不再是那个被隔绝在书本或屏幕前的“我”,而是融入了整个自然之中,成为“在世”的一部分。作者也细致地探讨了“意义”是如何在我们与世界的互动中产生的。我想到,我们赋予生活中的每一个行为、每一个事物以不同的意义,这些意义并非预先存在,而是我们在实践中不断生成和确立的。例如,一本旧相册,对不同的人来说,可能承载着不同的情感和记忆,这都是“意义”的实践性体现。这本书让我更加珍视那些看似平凡的体验,因为它揭示了这些体验背后所蕴含的深刻哲学意义。它鼓励我们去倾听内心的声音,去感受身体的语言,去与世界建立一种更真实、更深刻的连接。

评分

《实践现象学》这本书,给我的感觉就像是给我提供了一副“哲学眼镜”,让我能够以一种全新的、更深入的视角去审视我周围的世界以及我自身。作者并没有采用枯燥的学术语言,而是以一种充满生命力和洞察力的方式,将现象学转化为一种切实可行的生活实践。书中在论述“情境”时,让我明白了我们所处的具体环境,如何深刻地影响着我们的认知和行为。我能联想到,在紧张的工作环境中,我的思维可能会变得更加急促和功利;而在轻松愉悦的家庭聚会中,我的思维会变得更加开放和自由,这都是“情境”对我们内在体验的塑造。作者也深入探讨了“情感”在我们经验构成中的核心地位,让我意识到,很多时候,我们并非仅仅是通过理性来理解世界,而是通过我们对事物的“感受”来体验和认识世界。我想到,当我看到一幅感人的画面时,那种强烈的情感共鸣,是如何让我对画面中的人物和情境产生深刻的理解。这本书让我更加愿意去关注和体会自己当下的感受,去理解那些隐藏在情感背后的哲学意义,从而让自己活得更加真实和充盈。

评分

这本《实践现象学》初读时,我以为它会像许多理论著作一样,堆砌一些晦涩难懂的概念,然后引导读者进行抽象的思辨。然而,作者以一种极为务实且充满洞察力的方式,将现象学的核心思想与我们日常生活的实践紧密地结合起来。书中并非简单地罗列现象学的定义或历史沿革,而是通过大量生动鲜活的案例,展示了现象学如何能够被应用于理解我们之所以为人的最根本的体验。例如,在探讨“在场感”时,作者并非只是引用胡塞尔或海德格尔的论述,而是细致地分析了我们在专注工作时,周围环境的模糊化,以及与所从事事务之间产生的深刻联系,这种联系是如此自然而真实,以至于我们往往忽略了它背后的哲学根基。书中的语言也并非刻意追求学术的严谨性而显得生硬,反而充满了温度和亲切感,仿佛作者就在我耳边娓娓道来,引导我一步步深入到自己最真实的感知之中。我尤其欣赏作者在分析“意向性”时,是如何将其与我们的每一次选择、每一次行动联系起来,让我们意识到,我们的意识并非被动地接受世界,而是主动地指向和构成世界。这种对“指向性”的细致描摹,让我对自己与世界的互动方式有了全新的认识,也更能理解为什么我们会对某些事物产生强烈的兴趣,而对另一些事物则漠不关心。这本书真的让我对“活在当下”有了更深刻的理解,它不仅仅是一种心理上的鼓励,更是一种哲学上的指引,教我们如何去感知和把握我们生命中的每一个瞬间,如何去活出我们最真实的自己。

评分

《实践现象学》这本书,给我的感觉就像是把我从纷繁复杂的概念世界中拉回到了最真实、最直接的“当下”。作者以一种极为精妙的方式,将现象学的核心洞见融入到我们日常生活的点点滴滴之中。书中对“行动”的分析,让我意识到,我们并非仅仅是思考的生物,而是通过我们的身体去“行动”,去参与,去改变世界。我能回想起,当我决定开始一项新的项目时,不仅仅是脑海中的计划,更是身体上那种想要去“做”的冲动,以及随之而来的具体行动,这些共同构成了我“行动”的完整体验。作者也深入地探讨了“时间”在我们经验中的流动性,它并非简单的线性进程,而是充满了重复、期待和回忆的复杂交织。我想到,当我在回忆一件美好的往事时,时间仿佛回溯;而当我期待一个重要的约会时,时间又似乎被拉长。这种对时间感知的细致描绘,让我更加理解了我们作为“存在者”的时间性。这本书让我意识到,现象学并非一种高高在上的学术理论,而是一种贴近生命、关怀生命的方法,它邀请我们去拥抱和理解我们最真实的生命体验,去活出更有意义的人生。

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读完《实践现象学》,我感觉自己像是被带回了“经验”的原点,然后用一种全新的视角去重新审视这一切。这本书并没有试图去“解释”世界,而是去“呈现”世界,一种被我们直接体验到的世界。作者在书中对“感觉”的分析,让我意识到,我们对于事物的认知,绝不仅仅是通过抽象的思考,更多的是通过一种原始的、身体性的感知。例如,当我品尝一杯咖啡时,那种温暖、香醇、微苦的味道,是如何直接地进入我的体验,而无需经过复杂的概念分析?这种“直接性”,恰恰是现象学所关注的核心。书中也探讨了“他者”的概念,让我开始思考,我们与他人的关系,是如何在每一次互动中被构建和展开的。我能回想起,与朋友的每一次深入交流,我们是如何通过眼神、语气、肢体语言,去理解彼此的意图和情感,从而建立起一种共鸣。这种“互为主体性”,在书中得到了非常细腻的描绘。它让我明白,我们并非孤立的存在,而是通过与他人的相互观照,来确认和深化我们对自身的理解。这本书的价值在于,它鼓励我们去相信我们最直接的体验,去关注那些最本真的感受,并从中发现我们与世界、与他人之间深刻的联系。

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非常系统 分类清晰 介绍简洁

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非常系统 分类清晰 介绍简洁

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非常系统 分类清晰 介绍简洁

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前半本书对现象学理论的系统梳理读起来就像翻越高原上的达坂山,那是每个学习现象学的人不可逃避的苦痛经验。然而范梅南的高妙之处在于,他最终会引领你走出理论的崇山峻岭,把高山流水汇成的大江大河、江河灌溉的万里沃野铺展在你眼前。范梅南的现象学方法是比较容易进入和上手的,任何有志于从事现象学研究的人都不妨从阅读这本书开始。

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