著名特级教师教学艺术（中学卷） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:人民教育

作者:王增昌

出品人:

页数:370

译者:

出版时间:2007-8

价格:20.50元

装帧:

isbn号码:9787107204203

丛书系列:

图书标签:

• 教师发展
• 教学艺术
• 特级教师
• 中学教育
• 教学方法
• 课堂教学
• 教育教学
• 教师发展
• 教学案例
• 教育研究
• 教学资源

《教育的温度与智慧：当代名师的课堂实践与成长之路》 内容简介 本书汇集了来自全国各地、在基础教育领域享有盛誉的资深教师和特级教师的宝贵经验与深刻洞察。它并非单纯的教学方法罗列，而是一部深入剖析“人师”如何塑造“灵魂”的教育实录。全书围绕“教育的温度”与“教学的智慧”两大核心，展现了新时代背景下，一线教育工作者在面对日新月异的学生群体、飞速发展的知识体系以及日益多元化的教育理念时，所展现出的专业精神、创新能力和人文关怀。 第一部分：课堂，思想与心灵的交汇点 本部分着重探讨优秀教师如何在日常的课堂互动中，构建起高效、富有生命力的学习场域。 1. 深度对话：构建基于探究的课堂结构 我们探讨的不是“如何讲完知识点”，而是“如何引导学生构建知识体系”。书中收录的多位教师，在不同学科领域展示了如何将枯燥的教材内容转化为引人入胜的思维挑战。例如，一位历史教师分享了她如何通过引入多个相互矛盾的原始史料，引导学生进行批判性阅读和多角度论证，让历史不再是既定事实的灌输，而是充满争议与发现的学术探究。另一位物理教师则详细阐述了“情境驱动式教学法”的应用，即从学生日常生活中观察到的现象入手，层层递进，直至揭示深层的物理原理，强调了将抽象概念具象化的艺术。 2. 倾听的力量：生成式教学的艺术 优秀的课堂是“生成”而非“预设”的。本章通过对真实课堂录像的深度分析，揭示了特级教师如何捕捉学生的“闪光点”——那些看似偏离主题、实则蕴含深刻思考的瞬间。书中详细介绍了“弹性备课”的理念，即教师不仅要备教材、备学情，更要为意外的精彩留出空间。通过多个案例，我们得以一窥教师如何临场应变，将学生的错误、困惑，甚至是对知识的“误读”，转化为集体进步的催化剂。例如，一位数学教师如何将学生提出的一个看似愚蠢的问题，巧妙地转化为对公理体系内在逻辑的深刻反思。 3. 评价的转型：从“分数”到“成长档案” 本书对传统评价体系进行了深刻反思。多位名师分享了他们构建多元化、过程性评价体系的实践经验。这包括使用“自我评估量表”、“同伴互评机制”以及“项目式学习（PBL）成果展示”等多种工具。重点在于，评价不再是终结性的审判，而是持续性的反馈机制。书中呈现了教师如何通过精准的书面反馈和一对一的非正式谈话，帮助学生清晰地认识到自己的学习盲点和潜力所在，从而真正实现“以评促学”。 第二部分：教育的温度：师生关系的重塑与关怀 教育的本质是心与心的交流。本部分深入探讨了教师如何超越知识传授者的角色，成为学生心灵成长的引导者。 1. 心理触角：洞察与介入的艺术 现代学生面临的学习压力和社会适应问题日益复杂。本书收录了多位在学科教学之余，对学生心理健康给予高度关注的教师的经验。他们分享了如何在日常教学中敏锐捕捉到学生的焦虑、退缩或过度活跃的信号。书中详细介绍了非正式沟通的技巧，例如“课后十分钟的非正式交流”、“邮件与文字反馈中的情感色彩处理”等，旨在帮助教师在不侵犯学生隐私的前提下，提供恰到好处的支持。尤其关注了如何处理学习动机缺失和青春期冲突的案例。 2. 文化场域的营造：兼容并蓄的课堂文化 一个健康的课堂，必须是一个充满安全感和归属感的社区。本章探讨了教师如何有意图地、持续地塑造积极的课堂文化。这包括如何设计促进合作而非恶性竞争的活动；如何处理课堂中的小团体排斥现象；以及如何尊重并接纳来自不同文化背景和家庭环境的学生。一位语言文学教师分享了她如何通过“阅读分享会”的形式，让每个学生都能找到自己声音的价值，从而建立起对彼此差异的尊重。 3. 教师的自我修行：专业倦怠的预防与超越 教育是一场马拉松，教师的自我关怀至关重要。本书的最后一部分，关注了“教育者自身”的成长与持续发展。书中邀请了几位资深教师，坦诚分享了他们在职业生涯中遭遇的瓶颈、自我怀疑的时刻，以及他们如何通过持续学习、同伴互助和保持生活平衡来重建职业热情。这包括对“终身学习共同体”的实践探索，以及如何平衡行政工作、教研任务与日常教学之间的精力分配。 结语：教育的永恒追问 《教育的温度与智慧》旨在为一线教育工作者提供一份兼具理论深度与操作性的参考指南。它坚信，最好的教学法永远是围绕着“人”展开的——对知识的尊重，对学生个体的理解，以及对教育事业的热忱。它鼓励每一位教师，在追求学科精深的同时，不忘教育的初心，将每一次板书、每一次提问、每一次目光接触，都转化为滋养学生成长的养分。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，我仿佛被带入了一场关于教育哲学的深度对话。作者的叙述风格非常细腻且富有洞察力，他不仅仅是在罗列教学方法，更是在剖析教学行为背后的深层逻辑和教师的内心世界。书中关于“课堂即剧场”的论述，尤其发人深省，它促使我重新审视了传统课堂的界限与可能性。文字的节奏把握得恰到好处，时而娓娓道来，引人深思；时而掷地有声，直击要害。很多章节读完后，都需要合上书本，静静地回味一番，才能完全消化其中蕴含的智慧。这种能够激发读者主动思考而不是被动接受的文本力量，是真正优秀教育著作的标志。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最初抱着一丝怀疑的态度拿起这本书的，因为市面上关于“特级教师经验分享”的书籍实在太多，很多都流于表面或空泛的口号。然而，这本书的实操性远超我的预期。它没有停留在宏大的理论框架上，而是通过大量的、近乎手把手的案例分析，展示了如何将抽象的教学理念转化为日常课堂中的具体策略。例如，在处理学生注意力分散这一顽疾时，书中提出的情境转换模型，其步骤之详尽、逻辑之严密，让我立刻想在下一堂课上进行实践检验。这种紧密结合一线教学实际的深度挖掘，是这本书最宝贵的价值所在，它提供了可操作的“武器”，而非空泛的“口号”。

评分☆☆☆☆☆

从结构上看，这本书的编排逻辑清晰，脉络分明，非常适合作为专业教师的进阶学习资料。不同主题之间的过渡自然流畅，没有生硬的章节跳跃感。更难能可贵的是，它似乎为每一个章节都设置了“留白”——一些需要读者根据自身情况进行填补和调试的空间。它没有告诉你“必须如何”，而是引导你思考“为什么这样最好”，这是一种非常高明的教学法体现。读完之后，我感觉自己对过去一些习以为常的教学行为有了一个系统的审视视角，仿佛推开了一扇窗，看到了更广阔的教学可能性。这本书不仅仅是一本“如何教”的书，更是一本关于“如何成为一个更好的教育者”的心法集。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字魅力，很大程度上源于作者对教育规律的深刻体悟，那种穿越时间沉淀下来的教育直觉，是任何现代教育理论都难以完全捕捉和量化的。书中关于“师生关系中的权力动态平衡”那一章，我特别有共鸣。作者没有采取简单的“亲近”或“权威”的二元对立，而是探讨了在维护学科严肃性的同时，如何构建一种互相尊重的伙伴关系，这在当代教育环境中显得尤为重要和迫切。语言的运用上，带着一种老一辈教育家的沉稳和智慧，不赶时髦，却直指教育的本质。这种历经锤炼的语言风格，读起来让人感到一种踏实的依靠感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮。封面采用了沉稳的深蓝色调，配以烫金的书名，显得既专业又不失典雅。纸张的质感也相当不错，拿在手里分量十足，印刷清晰，没有丝毫的油墨味，这对于一本需要反复翻阅的专业书籍来说，无疑是加分项。特别是书中一些关键概念的插图和图表，排版布局非常合理，色彩搭配也十分考究，让人在阅读过程中能够迅速抓住重点。细节之处，比如页码的设计和目录的清晰度，都体现了出版方在制作上的用心。整体而言，这本书从外在的触感和视觉体验上，就已经给人留下了一种可靠、值得信赖的初步印象，很适合放在书架上作为工具书随时取用。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆