不管教的勇氣 在線電子書 圖書標籤: 育兒  教育  阿德勒心理學  心理學  岸見一郎  日本  樊登讀書  樊登讀書會   

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這書印刷太坑，每頁二百字不到，我猜是作者的工作筆記，而且是狠薄的幾頁。多加一星是給我的啓迪還是有兩句話：第一，要注意對孩子說話的方式，既不要錶揚，也不要批評，不可以菲薄孩子也不可以吼罵和毆打；第二在培養孩子獨立的目標中包含對自我價值的建立和認識。這是我在成年後反思自己性格時從來沒有想過的，自我價值的建立是通過獲得奉獻感來獲得，不能把孩子培養成成績優秀的自私的人。從小告訴孩子學習是為瞭對社會做貢獻，是為瞭學習知識本身。孩子可以自己完成整個過程，把這個過程引導嚮外部世界，而不是為父母和為自己。

作者認為教育的目標是“自立”（我不能贊同更多），自立的三大條件：能夠獨立做齣選擇，能夠獨立判斷自己的價值，擺脫自我中心主義。

很喜歡這本書，文字簡單流暢，易懂內容

這本書用更加直白的語言闡述瞭阿德勒的教育理念。 作為成年人，總是想要用自身的經驗去勸告甚至強加給孩子，卻忽略瞭孩子的體驗和不被尊重、信任的感覺。想到小時候父母也總是給我很多忠告，可我總會理直氣壯地說，我就是想要體驗一下啊。哪怕我們之間隔著許多年，隔著許多你曾走過的彎路，作為孩子，也想親自去嘗試一下。 迴想作為孩子的自己，再想想作為父母的自己，或許也會有許多改變瞭吧。

每一句話都要實踐起來！

《不管教的勇气》是日本哲学家岸见一郎，从阿德勒心理学入手，讲述如何与孩子之间构建起来融洽、和谐、相互促进、共同成长的亲子关系，并在此基础之上，平等而又相信孩子，帮助其从内心正确的面对学习、认识学习，通过适当的放手，赋予他（她）自我成长的勇气和动力。 成长是什...  

晚上等儿子上英语课的间隙，边跑步边听樊登讲《不管教的勇气》，本书不仅告诉我们，我们都曾是孩子，但成为父母后，却忘了小时候希望父母怎样对待我们。 如何“不管教”孩子，才是更好的管教，同时也启发我们从孩子的视角理解他们，继而建立良好的亲子关系。 其中有很多观点有...  

中肯地讲，里面有些观点是不错的，对我还是蛮有触动和启发的。 但是作为一本书来说，系统性太弱，几乎是东一榔头，西一锤子，过于碎片化，缺乏论证，少有案例，想要整理成大纲都很难，适合短憩的时候读一段。 樊登很推荐这本书，但当我拿到书打开的时候，简直惊呆了。原来书还...  

以下为摘录： 1.愉悦地接纳孩子的真实 不表扬，不批评，用感恩。 “感谢你今天很安静。”转变等级，从评判者变同伴，彼此平等。并让孩子在良好的行为中获得贡献感。感谢他的配合，感谢他的帮助，感谢他良好的行为。 构筑“伙伴”关系，“我需要一个伙伴，他能帮我带一把铲子。...