具体描述
读后感
《传习录》给我印象最深的是关于学习学。 学习的目的 学以润身。学习不是为了知晓一些说法，而是为了形成行动反射，即学习是为了应用。 学习方法论 首先是立志。 然后专注于自己的志向，把学问往深里做。与志向无关的就要放弃，比如王阳明放弃了诗词之学。 最后，要在事上琢磨...
评分 评分华杉老师讲的挺透，至少封面上他说他讲透了，可惜我并没怎么看透，不过按照阳明的说法，这都不重要。 提出问题的关键，是要去解决问题，那些没有解决办法的抛出问题，就是瞎捣乱。知道的原则，相信的道理，要在行动中去实现，否则等于，不知道。 圣人删述六经，是要正人心，存...
用户评价
守仁公真是圣人啊，这本解读真是好，合诸家之言，解开了之前的许多疑惑。
评分心知安行、学知利行、困知勉行。
评分戒骄戒躁，阅读博文，约束好自己
评分不够严谨，不如直接看集注版。
评分印象最深的几个词：我心光明、物来心照、志有定向、夭寿不二、得失不二、知行合一、下日日不断之功、行至诚不息之道、不将迎意必、必有事焉，勿助勿忘，在具体事物上格正自己的良知，不为私欲遮蔽，明心修行，不揠苗助长，也没有片刻停歇和忘记…确实是修身明心的好方法，师生问答录的形式，也点出了很多修身学习的毛病，很有启发。作为儒学在明代的高峰，和孔孟的儒学相比，角度偏重略有不同，王阳明更强调回归自己内心，在具体事物上的格物致知的修炼，深入内心；而孔子的仁和忠恕之道更强调的是人与人之间的关系，维度更广。另外，华杉老师结合自己和现代社会的具体情况也进行了切己体察，很有启发，写得很好！但看了这本书最大的意义在于看完后，落实到自己的行动上，用日日不断之功去知行合一，去致良知。
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