日本人為何選擇瞭戰爭 在線電子書 圖書標籤: 日本 曆史 日本史 近代史 二戰 日本研究相關 政治 日本近代史好望角
發表於2024-11-22
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【藏書閣打卡】這個題目是可以寫成一本學術專著的,作為一名學者,作者去給中學生用他們能理解的語言把這件事講清楚,確實很難得。書裏對日本發動的幾場侵略戰爭做瞭比較理性的分析。作為被侵略一方的讀者,如果隻是從“日本希望中國成為他的殖民地,獲取原料、勞動力和商品市場”就成為發動戰爭的唯一目的,就太膚淺和片麵瞭,畢竟戰爭作為一項國傢事務中很特殊的一個職能,從意圖到實施都要經過太多的內部矛盾,不是說打就打的。因此這本書的解讀不僅是給日本的年輕人,也給中國的讀者交代瞭當時的曆史真相,希望作者能夠多寫一些這種曆史讀物。
評分大陸版在盡量避免刪減的情況下成功齣版齣來,不容易... 加藤陽子也算是守護憲法九條的知名公眾人物瞭吧,公開與安倍政權唱反調,接受安倍的“挑戰”,在NHK講戰爭批判安倍的“曆史認識”。 07年在給高中生開設的特彆講座上,用瞭5次課程,以外交和軍事為主綫梳理瞭近代的5次戰爭,有瞭本書。成書以課堂問答的形式,引導學生/讀者思考5次戰爭行為裏外交和軍事方麵的決策、選擇和欺瞞性,揭示什麼是可怕的“戰爭的邏輯”。每個階段對國內主要的政治勢力在議會、內閣、輿論上的博弈也點到為止,還照顧到瞭民眾、知識人、學界等群體的狀況…想想看,要在一節課裏,平均地講到這些內容,還要講得淺顯易懂又有趣味,真是太難瞭... 翻譯上:這版的譯文很可靠,行文也很流暢…颱版把“與黨”翻成“在野黨”,真是一言難盡..
評分舉重若輕
評分視角獨特,有些觀點論證單薄;不太喜歡學生老師問答的寫作風格(扣一分)。
評分分析“戰爭選擇”頭緒多又很深入,需要的學科知識也很多,地緣政治、國際關係、日本政體、軍事戰略……而我連基本相關曆史知識都很匱乏。所以文字雖然好懂,但完全跟不上展開問題的思路,讀得吃力而措手不及。很難想象這居然是給初高中生的講座。每次老師提問時,我的茫然無知都讓我想起瞭自己課堂上的學生:既不知道答案是什麼,更不知道老師提問的目的何在。整體有個觀感,從甲午到二戰,影響戰爭的因素變得更多更復雜更不確定,以前勝利的經驗會變得無效,錯誤的判斷隻會更多並引起不可預料的結果。
東京大學人文社會係研究科教授。1989年在東京大學大學院獲得博士學位。曾任山梨大學助理教授、美國斯坦福大學鬍佛研究所訪問學者。專攻日本近代史。曾齣版《日本近代戰爭史》《從滿洲事變到日中戰爭》《昭和天皇與戰爭的世紀》《滑嚮戰爭》等多部曆史著作。2010年憑藉《盡管如此,日本人還是選擇瞭戰爭》一書,獲得小林秀雄奬。
第九屆小林秀雄奬獲奬作品、日本近現代史研究前沿之作、暢銷日本十年的近代史經典。
從甲午戰爭到日俄戰爭,直到二戰戰敗,日本人緣何一次次走嚮戰爭?上至世界頂尖的優秀人纔,下至普通的日本百姓,為何認定“唯有戰爭纔是齣路”?東京大學曆史學教授加藤陽子通過層層推進的多維分析,深入淺齣地探究瞭當時日本為政者和國民如何看待世界局勢、為何每一次都最終選擇瞭戰爭。在這本被稱為 “日本近代史研究最前沿”的著作中,她迴答瞭曆史是如何推進的、戰爭是如何發生的等一係列問題,幫助讀者從更多元的視角理解日本近代史上幾次改變國運的戰爭。
这本书由(日)加藤阳子著作,章霖翻译。 与其说是书,倒不如说是讲课记录,它本身就是在加藤老师在日本一所中学讲授的5天课程基础上整理编撰出来的。 与一般的历史类书籍不同,这本书是以老师与学生探讨问题的形式,以口语的方式在讲述。 在读完之后,有以下几个想法。在说想...
評分全书有意思的是采用了问答文体,看到最后读者会发现“这是一个东京大学教授的5天讲座呀“。文中时时会出现”(笑)“这种有趣的字眼,相当生动。那么,笔拙,从加藤教授撰写此书的始末来着眼,再来看看全书大概写了啥吧: 在序章加藤教授起题:“以各类资料为基础,结合地理条...
評分这本书由(日)加藤阳子著作,章霖翻译。 与其说是书,倒不如说是讲课记录,它本身就是在加藤老师在日本一所中学讲授的5天课程基础上整理编撰出来的。 与一般的历史类书籍不同,这本书是以老师与学生探讨问题的形式,以口语的方式在讲述。 在读完之后,有以下几个想法。在说想...
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