以赛亚·伯林(Sir Isaiah Berlin,1909—1997)
英国哲学家、观念史学家、20世纪著名自由主义知识分子。生于俄国犹太家庭,童年目睹俄国革命,1921年随父母前往英国。1928年进入牛津大学攻读哲学,1939年撰写《卡尔·马克思》,1944年转向观念史研究。1957年就职牛津大学社会与政治理论教授,发表具有开创性的“两种自由概念”演说,同年获封爵士。1966年参与创办牛津大学沃尔夫森学院并出任首任院长。作为杰出的观念史学家和学科主要奠基人,先后被授予耶路撒冷文学奖和伊拉斯谟奖。
伯林教会我们,如何看穿以自由之名伤害自由的人。
本书根据1952年伯林在BBC第三套节目所做的系列演讲整理而成,囊括了伯林关于自由与观念史的原创洞见。伯林向我们表明,正是爱尔维修、卢梭、费希特等哲人对自由观念的滥用和误读,妨碍了自由观念的发展,也阻碍了个体自由的实现。要真正理解自由,就必须从这些自由卫士的错误中吸取教训,避免赋予自由过多的王冠和权柄。
伯林对自由历史的论述,代表了典型的英美自由观。追溯六个思想家,论述很公正,不偏激,不仅仅指出了他们的思想之危害自由,同时也肯定了他们的功绩。最明显的是对迈斯特的评价。 但伯林只是在理论上阐述自由,并没有把自由落实到现实生活中。一旦把自由落实到今日的社会生活...
评分 评分那时候非常激进,天天想着革命,所以老师推荐我读这本书。 说实话,这本书写的什么我忘的差不多了,只模糊的记得几个人名字,卢梭、爱尔维修、圣西门。。。也算是丰富了一点哲学的基础知识。 大概说的是年轻人向往的自由民主社会极易演变成为专制,随着以后看了民主的细节以及...
评分伯林对自由历史的论述,代表了典型的英美自由观。追溯六个思想家,论述很公正,不偏激,不仅仅指出了他们的思想之危害自由,同时也肯定了他们的功绩。最明显的是对迈斯特的评价。 但伯林只是在理论上阐述自由,并没有把自由落实到现实生活中。一旦把自由落实到今日的社会生活...
伯林在这部作品中其实延续了他关于观念史的洞见:虽然自由是启蒙运动中极受推崇的一种价值,但是启蒙运动自身却酝酿了反自由的种子。
评分伯林在这部作品中其实延续了他关于观念史的洞见:虽然自由是启蒙运动中极受推崇的一种价值,但是启蒙运动自身却酝酿了反自由的种子。
评分在两年前大学高数PPT观赏课上读完了,好像讲了几种政治制度设计上和现实里实施效果上的不同吧,不过可能资历尚浅读完也没啥感觉,还可以
评分伯林在这部作品中其实延续了他关于观念史的洞见:虽然自由是启蒙运动中极受推崇的一种价值,但是启蒙运动自身却酝酿了反自由的种子。
评分在两年前大学高数PPT观赏课上读完了,好像讲了几种政治制度设计上和现实里实施效果上的不同吧,不过可能资历尚浅读完也没啥感觉,还可以
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