创造性思维 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

“伟大的创造力可以来自简单的规则组合”——这样的话听起来，是不是本身就有创造力作用下产生的作品带给我们的那种感觉？那些明明也是诞生在现实的基础和规则之上的造物，却有着颠覆、推进的力量，所以，不仅出人意料，更使那身上迸发出创造力的人群变得拔乎其萃，成为人们口...  

毒鸡汤说“不要让孩子输在起跑线上”是个伪命题，因为你孩子的起跑线就是你自己。 本书作者马文·明斯基提供了另一种可能性——你孩子的起跑线可以是一台计算机。 事实上，马文·明斯基老师的建议是：请你的孩子把自己想象为一台计算机。 传统上父母是不会这么想的。 传统上有...  

毒鸡汤说“不要让孩子输在起跑线上”是个伪命题，因为你孩子的起跑线就是你自己。 本书作者马文·明斯基提供了另一种可能性——你孩子的起跑线可以是一台计算机。 事实上，马文·明斯基老师的建议是：请你的孩子把自己想象为一台计算机。 传统上父母是不会这么想的。 传统上有...  

——《创造性思维》书评 我们常常不断追问，思维是如何产生的？，创造性思维是什么？我们应该如何理解并学习它？于是我找到了了这本由人工智能之父马文·明斯基创作，倪晚成 刘东昌 张海东译的《创造性思维》。 马文·明斯基作为人工智能领域的开创者，曾投身于OLPC(每个孩子一...  

这是人工智能之父马文·明斯基的最后一本书，由他的女儿整理，他的同事和朋友们做了解读，是明斯基关于教育和创造力培养的论述。通读全书，你会发现大师和我们的脑回路完全不一样。和我们强调人与机器智能差异并努力捍卫人的生存尊严不同，明斯基认为，应该鼓励孩子把自己想象成计算机，这样做的最大好处是，学习就是个发现bug修补bug的过程，它天然就承认系统是有漏洞的，与神童的故事格格不入。这种思维方式的逻辑是，系统可以不断升级，换言之，人的潜能是无限的，需要而且可以不断发掘。也因此，明斯基所强调的，不是思考的内容——知识，而是思考的方法与工具。这是他在这本书里要告诉我们的重要观点之一。除此之外，他对学校教育、通识教育、数学教育、导师等都有自己的观点。他就像活在未来的人，虽离世四年，仍将继续启发后知后觉的我们。

在《莱瑟塔档案》里，蜥蜴人告诉人类：人类是外星人基因工程的产物，人类的思维是被设计出来的程序，由于毕宿五人在基因上锁住了人类的思维，所以人类没有思想，缺乏独立思考的能力，不过未来的某一天，人类有可能会破解DNA，突破思维的限制。假设《莱瑟塔档案》所说的内容是真的，那么如何突破思维限制？我们或许可以从这本书中窥之一二。这本书的作者是人工智能奠基人马文·明斯基，在书中，他探讨了思维以及掌握创造性思维的方法和工具（尤其针对儿童创造性思维的培养），并对未来教育提出了新的见解。

这是人工智能之父马文·明斯基的最后一本书，由他的女儿整理，他的同事和朋友们做了解读，是明斯基关于教育和创造力培养的论述。通读全书，你会发现大师和我们的脑回路完全不一样。和我们强调人与机器智能差异并努力捍卫人的生存尊严不同，明斯基认为，应该鼓励孩子把自己想象成计算机，这样做的最大好处是，学习就是个发现bug修补bug的过程，它天然就承认系统是有漏洞的，与神童的故事格格不入。这种思维方式的逻辑是，系统可以不断升级，换言之，人的潜能是无限的，需要而且可以不断发掘。也因此，明斯基所强调的，不是思考的内容——知识，而是思考的方法与工具。这是他在这本书里要告诉我们的重要观点之一。除此之外，他对学校教育、通识教育、数学教育、导师等都有自己的观点。他就像活在未来的人，虽离世四年，仍将继续启发后知后觉的我们。

人工智能之父马文的教育心得，读来就像在听TED演讲一样，兼具有趣、幽默、通俗和有深度的风格特点为一体，深入浅出又很有见地，比想象中的还好玩。比如马文会把学习计算机比作在搭积木，认为学习计算机编程的核心就是创造出各种可能性，并以此点燃孩子的兴趣。再比如，马文认为学数学不仅仅是在教技能，而是要构建孩子的“认知地图”，把生活中实际遇到的问题和数学结合起来，把数学应用到日常中去。对想要挖掘自身和孩子身上的潜能的，读完会觉得受益颇深。

这是人工智能之父马文·明斯基的最后一本书，由他的女儿整理，他的同事和朋友们做了解读，是明斯基关于教育和创造力培养的论述。通读全书，你会发现大师和我们的脑回路完全不一样。和我们强调人与机器智能差异并努力捍卫人的生存尊严不同，明斯基认为，应该鼓励孩子把自己想象成计算机，这样做的最大好处是，学习就是个发现bug修补bug的过程，它天然就承认系统是有漏洞的，与神童的故事格格不入。这种思维方式的逻辑是，系统可以不断升级，换言之，人的潜能是无限的，需要而且可以不断发掘。也因此，明斯基所强调的，不是思考的内容——知识，而是思考的方法与工具。这是他在这本书里要告诉我们的重要观点之一。除此之外，他对学校教育、通识教育、数学教育、导师等都有自己的观点。他就像活在未来的人，虽离世四年，仍将继续启发后知后觉的我们。