情感学习 在线电子书 图书标签:
发表于2025-02-26
情感学习 在线电子书 pdf 下载 txt下载 epub 下载 mobi 下载 2025
感谢微信读书!儿童文学+社会情感是很好的研究思路,结合文本从时间线上做了一些考据。但是里面的很多文本都是国外的,我都没有读过,导致阅读体验并没有很好,很期待有关于杨红樱/郑渊洁之类的研究。
评分在书中,作者们列举了大量耳熟能详以及不为大众所知的儿童文学经典之作,每一种情感都由一个故事引入,通过分析故事人物的心理活动和言行表现,深入探究种种情绪产生的根源,以及对儿童性格成长、塑形的重要意义。
评分“长大是关于学习用不同方式来信任父母。”读完本书我忽然有种想象:我们的童年是一颗很难融化的棒棒糖?,我们的一生不过是去慢慢舔开它,直到看到内里的模样。
评分以前以为克服情绪或者说淡化情绪是成熟的表现,近来年感受到的是,能正确的表达情绪,并能感受到别人的情绪,才是真正应该习得的。原来童年从原生家庭及外界学到 逐渐养成的,除了思维方式,还有情绪,相辅相成吧
评分一本育儿书书单,一本情绪发展史,一本帮助家长疗愈内心、正确引导孩子情绪的书。理论性很强,适合有6-16岁孩子的家长读。
本书主编乌特·弗雷弗特是马克斯·普朗克人类发展研究所所长及情感研究中心主任、德国国家科学院院士、普鲁士皇家科学院院士、英国科学院院士。曾任职耶鲁大学德国史教授、柏林自由大学荣誉教授等。1998年获莱布尼茨奖,2016年获德意志联邦共和国功勋勋章等。她的研究领域包括现代 社会与文化史、情绪史、性别史与政治史;代表作品有Women in German History:From Bourgeois Emancipation to Sexual Liberation、Emotions in History: Lost and Found、Emotional Lexicons: Continuity and Change in the Vocabulary of Feeling 1700-2000 等。
马普人类发展研究所情感研究中心由历史学家与教育专家、心理学家组成,并与人类学、社会学、音乐、文学与艺术领域的顶尖学者合作,共同探究情感具有的历史和情感创造的历史。他们的研究基于这样一个假设:情感(及其表达方式)是由文化塑造的,是在社会环境中习得的。我们对某些人或事物的感受及表达感受的方式,都取决于社会规范和规则,也因此会随着历史改变。本书即由该中心的研究人员共同编写完成。
黄怀庆:
台湾台东大学儿童文学博士生,研究领域为童年体罚史与儿童文学审查制度,著有《儿童、文学与暴力》。
★跨越德、美、英、意、法、荷、挪、俄、瑞典等世界各国,考察百余种经典儿童文学与教育手册,展现不同文化背景下对情感的认知与学习的异同。
★焦虑、信任、虔诚、同情、同理、爱、羞耻、痛苦、恐惧、勇敢、思乡、无聊,十三位情感史研究专家,勾勒十二种情绪的百年发展史。
★从《绿野仙 踪》到《霍比特人》,从《鲁滨逊漂流记》到《爱丽丝漫游奇境》……我们习以为常的情感并非天生,而是通过阅读形塑,并不断改变。
★“光启·情感史”系列第一部,美国罗文大学历史系教授、北京大学长江讲座教授王晴佳策划作序,著名历史学者蒋竹山推荐 。填补儿童情绪史研究的空白,为儿童情感研究奠定框架。
本书研究百年来经典儿童文学如何引导孩童与青少年认识感觉、学习情绪,由德国马克斯·普朗克人类发展研究所情感研究中心主任、耶鲁大学德国史教授、柏林自由大学荣誉教授乌特·弗雷弗特主编,集合该中心的数位情感史研究专家共同撰写。
1870-1970年是儿童文学发展的黄金时期,也是对儿童情感的讨论最蓬勃发展的年代,儿童被视为需要教养的独立于成人的个体,无数童书与教育手册协助父母引导儿童学习情感、掌控情绪,并由此发展出“健全”的人格。本书即通过考察这一时期来自世界各国的百余种畅销儿童文学与教养手册,还原其阅读情境与读者反应,探索儿童和青少年如何通过阅读来学习感受、认识情感。在阅读儿童文学的过程中,儿童会与书中主人公一起体验成长,通过模仿与自我调整,学习各种情绪,并且将这些情绪转化成知识。作者们也将这些情感置于历史转折与社会变迁中讨论,勾勒出十二种情绪的百年发展史。
在探讨这些书籍传递出哪些情绪知识以成为儿童的情感养分时,本书分析了许多我们耳熟能详的经典作品,如儿童如何在《蝇王》中学到“羞耻”“痛苦”与“同理心”,通过《阿尔卑斯山的少女》懂得“分离焦虑”;而曾被鄙视的“胆怯”,在《绿野仙踪》里有了新的诠释,从托尔金的《魔戒》《霍比特人》到刘易斯的《纳尼亚传奇》,恐惧的概念又变得更加复杂……这些作品鼓励儿童拥抱恐惧、摆脱羞耻,接受思乡病为一种合情合理的感觉,并赋予儿童掌握自我情绪的权利,儿童有了不同的选择与空间,同时也开始需要为自己的情绪负责。
对于成年人,情感学习涉及五个领域:(1)家庭生活,如对生育控制的态度、父母的角色和作用、婚姻关系等方面的意识;(2)职业生活,如处理好领导与被领导之间的关系,获得工作满意等;(3)政治、文化、经济生活,如赞成和接受法律和道德准则等;(4)个人发展,即培养对个人...
评分一提到「熊孩子」放飞自我的行为,尤其是在公共场合里,简直是让父母再也不能更尴尬了......自然,对旁观者而言,也是颇有几分谈「熊」色变的恐惧感。 通常情况下,大人们下意识地会认为,这一切都是「熊孩子」的问题,咋就这么不听话呢? 但事实上,这锅,其实也不该全由熊孩...
评分你有产生过这样的疑问吗?我们的情感、情绪是天生就有的吗?还是后天习得,那么它们又是来源于哪里呢?事实上,情绪/情感也有自己的历史,而每一个人,都在这段历史中扮演着重要的角色。当翻开《情感学习:儿童文学如何教我们感受情绪》这本书时,你会发现,儿童时期是我们情绪...
评分情绪情感属于心理学的范畴,两者密切相关,又有所不同。 情绪更多的是初等层级,人和动物都有情绪,主要是对情境的直接的心理体验和相应感受。而情感是人类所独有的,是在社会实践活动中,由意识到自己与客观事物的关系而后产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。 如果说...
评分情绪情感属于心理学的范畴,两者密切相关,又有所不同。 情绪更多的是初等层级,人和动物都有情绪,主要是对情境的直接的心理体验和相应感受。而情感是人类所独有的,是在社会实践活动中,由意识到自己与客观事物的关系而后产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。 如果说...
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