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发表于2025-02-02
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太多的孩子学习障碍,心理学上强调问题的背后都有原因,而没有一个孩子不想变好,不想成为学霸,所以这本书让我很惊喜,学习治疗真的是从根本上解决了孩子的问题,更重要的是,不仅仅是孩子的学习问题,还有思维、认知、逻辑、情绪以及家庭!推荐
评分好久没有这么迫切的心情读完一本书了,作者果然是兼有工科生的思维和心理咨询师的技能,青少年积极学习系统介绍的非常全面,书里的故事基本都能找到家里娃的影子。看完这本书,忽然就不那么焦虑了,之前就像一个没头苍蝇一样,特别慌。看了这本书,再结合自己的育儿实践心得,期待娃将来也能考入清华。
评分国家提出双减后的教育书籍,但是实际与双减没有什么关系。第一篇写的原理(因粗读没太看懂),后面全部是案例,有学习问题的孩子下到小学,上至高中。此时我会再次细读,因为我隐约觉得,关于孩子的马虎、作业磨蹭,都不是孩子有意而为之,这周对孩子态度也有了改变,因为这些问题不是主观的孩子意愿,也许确实是一种“病症”,需要家长协助,帮助慢慢调理!
评分有很多有用案例
评分了解了学习治疗后对学习过程和效率有了新的认知,会更加注重学习时的心理问题,获益匪浅!
宋少卫,青少年学习心理专家,清华大学心理学系学习科学实验室执行主任、清华大学幸福科技实验室副主任,TED演讲嘉宾,学习治疗创始人。本科毕业于清华大学自动化系,后进入中国人民大学心理研究所师从俞国良教授,长期从事学习困难专业研究,进而提出学习治疗理论。先后出版《打破学习的常规》《高考八诫》《非常祖母》《中国孩子注意力养成大书》等多部书籍。
很多中小学生都暴露出来不能自主自律学习的很多问题,引起了家长的担忧。在国家倡导“进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”的当下,孩子该如何高效的学习一直是家长们都非常关心的。
《学习治疗手记》结合现实生活中36个具体的案例,介绍了学习治疗理论、分享了作者从金牌家教 到学习治疗师20余年教育教学的经验和心得、学习治疗理论应用和案例分析等。深入浅出介绍学习治疗理论和实践应用,让每一个读者都能看懂、理解、应用学习治疗。教师、家长、对学习治疗感兴趣的学生,均可通过本书,改善学习状态、提高学习成绩、建构学习系统的方法。
原文载《中国科学报》 (2021-09-09 第6版 读书) 。 之前,在网上看到这样一个故事。一位小学生作答一道要求“从小到大排列1~9”的题目,他除了按数的大小进行了排列,还按照“个头”从小到大写了1~9这9个数字。 当时我看完就一笑而过,虽然隐隐感觉到这不只是一个故事那么简单...
评分 评分 评分 评分这几个月读过不少学习方法、高效学习方面的书,如果说要选出一本最值得推荐的,就是这本《学习治疗手记》,作者多年深入系统的实践研究为系统解决中小学生的学习问题开出了一道良方。 可能是我自己从计算机跨考教育硕士的经历,看到书中作者介绍积极学习模型建构的过程,很是有...
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