重访新批评 在线电子书 图书标签: 赵毅衡  文学理论  新批评  文论  文学批评  文学研究/批评/理论  文学研究  文学   

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最后附录的例子很重要！

赵老的论文横扫诸哲而不乱紊，差一点说就是粗枝大叶了；第一部分最好，围绕本体论、形式内容二元、感性与理性，就新批评作出整体的把握，其余可以省略。

补标。新批评确实为文本研究提供了很多容易上手的工具，尤其是从学生试着转换一下角色，就会发现在一旦需要从事深入的教学工作，最有效的方式还是采取新批评的细读法（close reading）——尽管如今已经稍显过时。其实这本书最佳的阅读时间应该提前到准备读研之前，那个时候正是需要这些知识储备的时机，对张力、反讽以及含混的理解可能会更准确。而不是拖到现在才理解其中的要领。另外，此书最好和86年版的《新批评》对照着读，可见赵老师的修改和判断标准的改变。

最后附录的例子很重要！

赵老的论文横扫诸哲而不乱紊，差一点说就是粗枝大叶了；第一部分最好，围绕本体论、形式内容二元、感性与理性，就新批评作出整体的把握，其余可以省略。

读完朱光潜先生《文艺心理学》后再读朱立元教材《美学》，惊讶于其差距之大：前者扎扎实实，从段落到章节，每一句话都能有准确饱满的传达内容；后者表面上光鲜亮丽，但往往在一个问题上纠缠不清，且多空泛语。但是这点差别是次要的，更大的差别在于作品透射出来的抱负与气度，...

读完朱光潜先生《文艺心理学》后再读朱立元教材《美学》，惊讶于其差距之大：前者扎扎实实，从段落到章节，每一句话都能有准确饱满的传达内容；后者表面上光鲜亮丽，但往往在一个问题上纠缠不清，且多空泛语。但是这点差别是次要的，更大的差别在于作品透射出来的抱负与气度，...

读完朱光潜先生《文艺心理学》后再读朱立元教材《美学》，惊讶于其差距之大：前者扎扎实实，从段落到章节，每一句话都能有准确饱满的传达内容；后者表面上光鲜亮丽，但往往在一个问题上纠缠不清，且多空泛语。但是这点差别是次要的，更大的差别在于作品透射出来的抱负与气度，...

读完朱光潜先生《文艺心理学》后再读朱立元教材《美学》，惊讶于其差距之大：前者扎扎实实，从段落到章节，每一句话都能有准确饱满的传达内容；后者表面上光鲜亮丽，但往往在一个问题上纠缠不清，且多空泛语。但是这点差别是次要的，更大的差别在于作品透射出来的抱负与气度，...

读完朱光潜先生《文艺心理学》后再读朱立元教材《美学》，惊讶于其差距之大：前者扎扎实实，从段落到章节，每一句话都能有准确饱满的传达内容；后者表面上光鲜亮丽，但往往在一个问题上纠缠不清，且多空泛语。但是这点差别是次要的，更大的差别在于作品透射出来的抱负与气度，...