对我,对每个文学学生,研究新批评是一个必要的阶段性工作。我们面对的知识集合,就是历史投射在今曰的影子:我们无法跳过历史的演变而直接掌握今日,就像不可能不读弗洛伊德直接读拉康。要了解现代文论,无法不读形式论,而要想了解现代形式论,就绕不开新批评。正因如此,《重访新批评》也就有不得不出的理由。
在这一层理由上,新批评派与其他派别相同、然而,还有别的几个理由。让我们更加必须重新拜访新批评派。第一个理由是,这个理论派别与中国现代文论特别有缘。我的学术领域之一是中西文学关系史,当年我选中新批评做研究课题,是由于新批评与中国现代文论史的诸多关联。
赵毅衡
中国社科院研究生院硕士,伯克利加州大学博士,长期执教于英国伦敦大学东方学院,现为四川大学文学与新闻学院教授。
读完朱光潜先生《文艺心理学》后再读朱立元教材《美学》,惊讶于其差距之大:前者扎扎实实,从段落到章节,每一句话都能有准确饱满的传达内容;后者表面上光鲜亮丽,但往往在一个问题上纠缠不清,且多空泛语。但是这点差别是次要的,更大的差别在于作品透射出来的抱负与气度,...
评分读完朱光潜先生《文艺心理学》后再读朱立元教材《美学》,惊讶于其差距之大:前者扎扎实实,从段落到章节,每一句话都能有准确饱满的传达内容;后者表面上光鲜亮丽,但往往在一个问题上纠缠不清,且多空泛语。但是这点差别是次要的,更大的差别在于作品透射出来的抱负与气度,...
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评分读完朱光潜先生《文艺心理学》后再读朱立元教材《美学》,惊讶于其差距之大:前者扎扎实实,从段落到章节,每一句话都能有准确饱满的传达内容;后者表面上光鲜亮丽,但往往在一个问题上纠缠不清,且多空泛语。但是这点差别是次要的,更大的差别在于作品透射出来的抱负与气度,...
评分读完朱光潜先生《文艺心理学》后再读朱立元教材《美学》,惊讶于其差距之大:前者扎扎实实,从段落到章节,每一句话都能有准确饱满的传达内容;后者表面上光鲜亮丽,但往往在一个问题上纠缠不清,且多空泛语。但是这点差别是次要的,更大的差别在于作品透射出来的抱负与气度,...
这本书的结构安排,呈现出一种螺旋上升的态势,而非线性的推进。每一章看似都在重复探讨类似的主题,比如“距离感”、“在场性”,但深入下去,会发现每一次回归都带有新的层次和更细微的视角变化。我尤其欣赏作者在处理不同批评流派的交叉引用时所展现出的那种百科全书式的广度。他能自如地在后结构主义的阵地与现象学的花园之间穿梭,并且总能找到一个未被充分挖掘的连接点。这种横向的视野,极大地拓宽了我对文学批评史的认知边界。这不是一本封闭的理论小册子,它更像是一张邀请函,邀请读者跳出自己熟悉的舒适区,去拥抱那些相互冲突但又彼此依存的思考路径。读完之后,我感觉自己的“批评肌肉”得到了极大的锻炼,对任何一篇新文章的审视,都多了几分审慎和多维性。
评分这本书带来的最持久的影响,在于它重塑了我对“阅读”这件事本身的看法。作者拒绝将阅读视为一种简单的信息获取过程,而是将其描绘成一场涉及感知、记忆和伦理的复杂博弈。书中对于“沉默的维度”的论述,至今仍在我脑海中回响。那种关于文字间隙中涌动的信息流,那种只有全神贯注才能捕捉到的“未言之语”,是作者最擅长描绘的领域。他的文字本身就带有强烈的示范性,当你读到他描述某种难以言喻的阅读体验时,你自己的阅读体验也正在被他悄然改变和深化。这种“元批评”的效力是巨大的,它不仅仅告诉你如何分析一本书,更重要的是,它教会你如何更深入、更虔诚地去对待所有的文字。整本书读下来,像经历了一次高强度的智力洗礼,让人对文学的敬畏感油然而生。
评分翻开这本书,我首先被它那种近乎偏执的细节打动了。作者似乎对每一个理论的源头都进行了深挖,那种考据的严谨程度,让人不禁联想到某些学术专著。尤其是关于文本阐释边界的探讨部分,作者没有满足于泛泛而谈,而是引入了大量的案例——一些在主流文学批评中鲜少被提及的冷门文本——来佐证其观点。我特别欣赏他处理“意图问题”时的那种冷静与克制,既没有完全抛弃作者的在场性,也没有过度强调读者的主观能动,而是试图搭建一座更为精妙的桥梁。那种娓娓道来,却又步步紧逼的论证逻辑,读起来非常过瘾,像是在跟随一位技艺高超的工匠,一步步拆解并重构一个复杂的机械装置。这种深度阅读的体验,对于那些厌倦了浮光掠影式评论的读者来说,无疑是一剂良药。它迫使我们慢下来,重新审视那些我们习以为常的文学概念,也让我们开始警惕那些看似光鲜亮丽、实则根基不稳的批评口号。
评分这本书的笔触,与我以往接触的那些学院派理论著作,风格上有着天壤之别。它没有那种拒人于千里之外的晦涩术语堆砌,反而充满了对话的活力,仿佛作者正坐在我对面,慷慨激昂地分享着他最新的思考碎片。尤其在讨论文学作品的“社会功能”这一章节时,作者的语言变得极为灵动,充满了隐喻和反讽的色彩。他没有直接批判某种僵化的解读模式,而是通过一系列巧妙的设问和类比,让读者自己去感受其中的局限性。我清晰地记得其中一段关于“被遗忘的副文本”的描述,那种画面感极强的文字,让我仿佛身临其境地触摸到了那些被时间尘封的文学边缘。读这本书的过程,与其说是在学习知识,不如说是在进行一场智力上的探戈,需要不断地跟上作者迅捷的思维步伐,在肯定与反思之间来回拉扯。这种体验,是酣畅淋漓的,带着一种探索未知迷宫的刺激感。
评分坦白讲,初读此书时,我曾感到一丝不安,因为作者对既有批评范式的挑战是如此彻底和不留情面。他似乎有一种拆解一切既有偶像的癖好,用近乎外科手术般的精准,剖开了那些被奉为圭臬的理论结构。但随着阅读的深入,我意识到这并非盲目的破坏欲,而是一种深刻的重建冲动。作者并非要推倒重来,而是要夯实地基。他反复强调文本自身的“内在张力”,那种超越作者意图和读者期待的,文本自身孕育出的生命力。这种对“纯粹文本性”的执着追求,在当代文学研究中显得尤为可贵。它像是一股清流,冲刷掉了许多近年来被滥用的、缺乏实质支撑的理论包装。阅读这本书,就像是完成了一次精神上的“断舍离”,让我们学会分辨哪些理论工具是真正锋利的,哪些不过是华而不实的装饰品。
评分不知道作者研究完新批评精分了没有,反正我是精分了
评分作品中的“image”离不开作者与读者的image,但它不是意识中的象而是语言中的象,由具象语言组成,不是意象;语境(context)表示与文本中的“词”同时复现的事件的名称,这些事件即文本出现时“那个时期有关的一切事情,或与诠释这个词有关的一切事情”,这些事情全隐在这个词背后;象征往往有文化渊源;(私设)象征由语境压力形成,又指引全文的读解;比喻“远距离原则”,力量在比喻之外,两者被放在一起并相互对照相互说明时产生的意义。——新批评确实有“培养老师的教科书”的味道,理论服务于目的,不过细读被这么鲜明的标出也是贡献
评分烂书。您还留过学呢
评分对新批评有个启蒙性的了解,心里头欢喜极了。在赵毅衡的评价下,布鲁克斯是新批评里讲概念定义文笔最清楚的,读这本时,兰色姆的《新批评》也在进行中,确实兰色姆有些绕,可能是开头偏理论一些吧。书后附了三篇采用新批评理论的范例文章,第一篇直接感受到细读文本的力量。本书需要重读整理笔记,理清脉络,也为阅读原典指明方向。
评分比较了新批评各家理论上的具体差异,面挺广的。
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