致青年教师

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吴非,本名王栋生,1950年生于南京。江苏省特级教师、教授级中学高级教师、任教于南京师范大学附属中学。1988年以来写作杂文随笔,1996年以来三次获得 “林放杂文奖”。

出版者:教育科学出版社
作者:吴非
出品人:源创教育
页数:231
译者:
出版时间:2010-1
价格:29.80元
装帧:平装
isbn号码:9787504149930
丛书系列:
图书标签:
  • 教育 
  • 吴非 
  • 教育学 
  • 教师 
  • 随笔 
  • 语文教学 
  • 理想主义 
  • 中国 
  •  
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我们中国人经常宣传每一种职业的辛苦,诸般不易,而往往忽略了职业在“进乎技矣”的境界中的幸福与乐趣,这也造成青年在选择职业时的种种顾虑。而教育是陶冶人之心灵的职业,它应当有比一般职业更多的快乐。“对教师职业生命负责”,是教育政策制订者和管理者的职责,也应当是教师自身的追求。如果教师不敬重自己的职业,没有自觉的进德修业的意识,他能有职业幸福感吗? 这是致青年教师的警醒文集,也是青年教师的职业范本。

具体描述

读后感

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一直算是个好读书的人,虽然很多时候不求甚解。但是不动笔不读书,既然读了,还是应当记录一些什么。毕竟花了两天时间读完,隐隐然之间似乎找到一个方向,有了一些想法。 初读书名《致青年教师》,想当然的觉得书中存在直接迫切需要的一些案例,一些建议,甚至...  

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一直算是个好读书的人,虽然很多时候不求甚解。但是不动笔不读书,既然读了,还是应当记录一些什么。毕竟花了两天时间读完,隐隐然之间似乎找到一个方向,有了一些想法。 初读书名《致青年教师》,想当然的觉得书中存在直接迫切需要的一些案例,一些建议,甚至...  

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一直算是个好读书的人,虽然很多时候不求甚解。但是不动笔不读书,既然读了,还是应当记录一些什么。毕竟花了两天时间读完,隐隐然之间似乎找到一个方向,有了一些想法。 初读书名《致青年教师》,想当然的觉得书中存在直接迫切需要的一些案例,一些建议,甚至...  

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现而今,我们印象中的“教育”似乎等同于“教育问题”了,好的教育被置换成解决教育问题,便成为很多“教育家”的逻辑。于是乎,急于给出答案的“教育家”往往摆出一幅救世主的摸样,扳起指头就数起一二三来,似乎只要遵守他们定下的“戒”与“律”,问题就破了——多少大...  

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一、 教育工作者需要理想主义的情怀 我不了解教育史,但是很小的时候听爸爸唱过一首歌,说是一个老师下工厂去听取工人意见,好“共同谱写教改新篇”。好像我们的教育一直在改革,一直都被诟病,一直都在改革。 但是改来改去,我们每一次都不过是想回到一些常识上去。 在这样...  

用户评价

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新概念:提问之前先反思,看看哪些问题是有价值的、哪些是明知故问的、如果专家智能回答你一个问题,哪一个绯闻不可? 举一反三:教师传授知识时需要用学生听得懂的话来讲授,我们与不同年龄、阶级、角色的人沟通时,也应该使用他们能听懂的方式与其沟通。

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虽然窗外下着雨和雪,但一口气读完了这本书,如浴春风...基础教育要有更多这样的老师,民族才有希望...

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#X阅读笔记#读 吴非《致青年教师》 做个有胸襟的老师,慢慢来,不要急,心里装着学生,尊重常识,不放弃理想,播下一颗善良的种子…… 一年前购入,一直放在案头,睡前看上几篇。 写作者是一个纯粹、勇敢、善良、智慧的老教师。于我而言,收获了不少鼓励和启示,同时也得到了很多鄙视和嫌弃。 只有夜深人静的时候才能读出这本书的灵魂……

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做作

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好书!只看书名很容易被低估。

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