黄全愈,旅美教育学家。生于柳州,1982年获文学学士学位,1988年赴美国讲学。1989年获美国维拉诺瓦(Viliarlova)大学“人的组织与管理科学”理学硕士学位,1993年获美国迈阿密(Miami)大学“教育管理学”哲学博士学位。现任迈阿密大学孔子学院院长、中山大学客座教授。在中、美、英等国以及港台地区出版了20多部中英文论著、译著和词典,发表了上百篇学术论文。
在迈阿密大学荣获“重大影响奖”,并被提名为杰出教授。
黄全愈先生长期奔波于中、美两国教育界,致力于中美教育和文化交流。所著中美教育比较系列图书,在中国教育界不断引起强烈反响。其中《素质教育在美国》曾被评为非文艺类第一畅销书。《黄全愈教育文集》首次全面、系统地介绍并且深刻地剖析发达国家的教育。其素质教育理念对中国现代教育改革产生了深刻影响。本次文集出版,系作者所有教育理念和教育观点首次集中推出。新著《动一动中国基础教育的基础》将对中国基础教育未来的改革与发展产生重大影响。
《培养智慧的孩子:天赋教育在美国》内容简介:中国的家长都爱做一个神童梦,但往往无法为自己的孩子选一个神童的脑袋。这是绝大多数家长不得不面对的残酷现实。美国的天赋教育只在小学和初中阶段。向每年统考成绩达到98%以上或者IQ(智商)达到130以上的学生开放,比例为统考学生的2%~5%。
天赋教育是美国基础教育的精华,美国一流大学的学生大多经历过天赋教育。
《培养智慧的孩子:天赋教育在美国》的特点是不过多纠缠why(为什么)的理论论述,而是侧重介绍和分析美国天赋教育的how(怎么做)以及相当具体的what做什么),包括很多天赋教育的内容和细节,甚至还附有多个天赋教育的教案,供读者参考,从而使得《培养智慧的孩子:天赋教育在美国》的可操作性和借鉴性很强。
作者强调,天赋教育不是培养神童,不是通过各种补习班和才艺班将孩子制造成天才。作者用轻松的阐述,让中国的家长和老师们相信,所有的孩子都有不同于他人的价值,应该通过家长、老师的循循善诱,让孩子学会自己学习、自我教育。将孩子的潜能发挥到极致,培养“大智慧”的孩子是基础教育的方向。
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里面有很多教师的备案,我很喜欢。够指导意义
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评分16岁的时候看过黄全愈有关素质教育的书,现在再版了,全套都有,可以买下收藏,只是封面设计太烂了。 当年的学生已为人师,教育的现状依然不容乐观,真是感叹啊
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