具体描述
《常青藤教育书系:好老师应对课堂挑战的25个方法(珍藏版)》是美国明星教师用书作者伊丽莎白•布鲁瑞克斯和安奈特•布鲁肖共同著作的，它风趣又实用，切实改善了老师的课堂状况，出版后受到老师们广泛赞誉，成为不断再版的经典教师用书。这本书分三篇：学生篇、老师篇和学校篇。
学生篇——列举了15个经典课堂案例，让教师们能够真正驾驭课堂。
老师篇——揭示了教师应具备的7个素养，高效指导老师的工作。
学校篇——传授教师如何与学生家长、学校领导以及同事搞好关系。 如何让学生按照你的想法做？如何对待捣蛋的学生？如何平衡家长与同事的关系？在这本精彩幽默的书中您都可以找到答案，25个方法应课堂挑战，一本在手，教学无忧！
作者简介
伊丽莎白·布瑞鲁克斯，当今教育界最具有实践经验的教育家和演说家。她的听众遍布全国各地，所到之处无不激情四溢，同时也使得听众坚信自己选择了一个正确的职业——教师。她曾任深程协调员、教师，现在为洛杉矾的新教师提供培训和支持。并为路易斯安那州高等教育委员会提供培训，并任教育研究局的国际讲师。 伊丽莎白曾和处在困境中的学生一起相处了24年，她坚信教师是这个世界上最富有挑战和嘲报的职业。她常说的一句话就是：“只有深入孩子才能教育孩子。”
安奈特·L.布鲁肖(Annette L．Breaux)
她是当今教育界最幽默、最博学的学者和畅销书作家之一。她的作品《给教师的101条建议》荣获《中国教育报》“2009年影响教师的100本书最佳图书奖”，《改善学生课堂表现的50个方法》在2010年两次获此殊荣，她的作品妙趣横生，充满了欢笑、泪水和哲理，深受中国教师喜爱。
目录信息
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本书的阅读体验非常独特，它不像我之前读过的其他教育类书籍那样，上来就是大段大段的理论阐述，让人望而却步。这本书的结构非常清晰，每一章都围绕着一个具体的课堂挑战展开，然后提供一套完整的解决方案。而且，作者在讲解每一个方法的时候，都非常注重细节，并且用了很多生动形象的例子来佐证，让我感觉就像是在听一位经验丰富的老教师在分享自己的教学心得一样。我特别喜欢书中关于如何应对学生“多动症”问题的那一部分，我班上有一个学生，课堂上总是坐不住，一会儿摸摸这个，一会儿看看那个，严重影响了课堂秩序。之前我也尝试过各种方法，但效果都不理想。这本书里提供了一个叫做“结构化学习任务”的策略，通过将学习内容分解成小模块，并辅以明确的目标和即时反馈，让学生在完成任务的过程中获得成就感，从而逐渐改善注意力不集中的问题。我回家后立刻尝试了这个方法，结果出乎意料的好，那个学生不但安分了许多，甚至还能主动参与到课堂讨论中来。这本书真的给了我很多启发，让我重新审视了自己的教学方式，并且找到了提升教学效果的新方向。
评分这本书给我的感觉，就像是与一位经验丰富、充满智慧的良师益友进行了一场深入的交流。它没有给我灌输任何空洞的理论，而是直接切入教学的痛点，并提供了具体、可操作的解决方案。我记得之前我一直为如何有效管理课堂纪律而烦恼，尤其是那些“习惯性迟到”、“上课讲话”的学生，总是让我头疼不已。这本书中的“积极行为支持”策略，让我耳目一新。它不是简单地批评和惩罚，而是通过积极的强化和引导，帮助学生建立良好的课堂行为习惯。我尝试了书中所提到的“行为契约”和“奖励机制”，效果立竿见影。那些曾经让我头疼的学生，现在变得更加自觉，课堂秩序也明显改善。这本书让我明白，教育不是一味地压制，而是要学会引导和赋能。每一页都充满了实操性的建议，而且作者的文字也十分接地气，让我能够轻松地理解并运用到我的教学中。
评分我必须承认，这本书是我读过的最实用、最有价值的一本教育类书籍。它没有那些华而不实的理论，而是直接切入教学的痛点，并提供了切实可行的解决方案。我特别欣赏作者在书中强调的“以学生为中心”的教育理念，并且提供了多种多样的策略来落实这一理念。比如，书中关于“学生评价的多样化”的章节，让我认识到，仅仅依靠传统的考试来评价学生是不够的，还需要结合学生的课堂表现、小组合作情况、以及自我评价等多种方式。我尝试了书中提到的“项目式学习”和“作品集评价”等方法，结果发现，学生们的学习积极性和自主性得到了极大的提升。这本书让我明白，教育不仅仅是知识的传递，更是能力的培养和人格的塑造。
评分说实话，作为一名新手教师，我经常会感到迷茫和焦虑，总觉得自己做得不够好，无法应对课堂上出现的各种突发状况。这本书的出现，就像是一盏指路明灯，它为我提供了清晰的教学方向和实用的方法。我尤其喜欢书中关于“激发学生学习兴趣”的章节，我之前一直苦恼于如何让学生对枯燥的知识产生兴趣。这本书提供了多种多样的策略，比如“情境化教学”、“游戏化学习”等，并且都附带了具体的案例分析。我尝试了书中的“情境化教学”方法，将抽象的数学概念融入到生活化的场景中，结果学生们的参与度明显提高，学习效果也出乎意料的好。这本书让我明白，教育不仅仅是知识的传递，更是情感的连接和兴趣的培养。每一页都充满了作者对教育的热情和对学生的关爱，让我深受感动。
评分作为一名长期在一线教学的老师，我深知课堂的挑战是多方面的，从学生的学习状态到课堂的秩序，再到家长的沟通，每一个环节都需要智慧和耐心。这本书的出现，就像是为我打开了一扇新的窗户，它提供了一系列前所未有的、并且非常实用的方法，让我能够更从容、更有效地应对这些挑战。我尤其推崇书中关于“建立积极的师生关系”的策略，它不仅仅是简单的“爱学生”，而是深入到如何通过有效沟通、公平对待，以及积极反馈来赢得学生的信任和尊重。我曾经尝试过书中提到的“每日一句肯定”和“一对一交流”的方法，效果非常显著，学生们对我的信任度大大提高，课堂上也变得更加积极和主动。这本书让我明白，优秀的教师不仅仅是知识的传播者，更是学生心灵的引路人，它为我提供了宝贵的指引，让我更有信心面对未来的教学工作。
评分当我拿到这本书的时候，我并没有抱太大的期望，毕竟市面上关于教学的书籍太多了，很多都只是换汤不换药。但是，《好老师应对课堂挑战的25个方法》这本书，真的让我刮目相看。它不是那种浮于表面的“成功学”，而是真正深入到教学的内核，为老师们提供了切实可行的工具和策略。我最喜欢的是书中关于“差异化教学”的章节，我们都知道每个学生的学习能力和基础都不同，如何在课堂上照顾到每一个学生，让他们都能有所收获，这是一个很大的挑战。这本书提供了一套非常系统的方法，从了解学生的学习特点，到设计不同难度的学习任务，再到提供个性化的反馈和支持，每一步都非常详细，并且附带了大量的实际案例，让我能够清晰地看到如何将这些理论应用到我的教学实践中。自从我开始运用书中的一些策略，我发现班上那些学习基础薄弱的学生，他们的学习积极性明显提高，而且成绩也有了显著的进步。这让我感到非常欣慰，也更加坚信了这本书的价值。
评分这本书的出现，简直就是给所有在教育前线摸爬滚打的老师们送来了一剂强心针！我是一名有着十多年教龄的初中语文老师，每天面对的不仅仅是知识的传授，更是各种各样、层出不穷的课堂挑战。从一开始的学生注意力不集中，到后来面对课堂上的“小霸王”，再到如何激发那些“沉睡”的学生们的学习热情，每一天都像是在打一场没有硝烟的战役。市面上关于教学方法的书不少，但很多都过于理论化，或者只是泛泛而谈，真正能落地、能解决实际问题的，却寥寥无几。直到我翻开这本《好老师应对课堂挑战的25个方法》，我才觉得，原来我不是一个人在战斗，而且，原来有很多行之有效的方法就在那里，等着我们去发现和运用。它不像某些励志类的书籍那样空喊口号，也不是那种故弄玄虚的“秘籍”，而是实实在在、有理有据，并且附带了大量的案例分析，让我能够感同身受，并且立刻就能找到自己的影子，对照着思考如何将这些方法运用到自己的课堂上。例如，书中关于如何处理学生课堂上的突发状况，比如学生突然晕倒、或者有学生因为情绪失控而大哭，这些我曾经遇到过的，但当时手足无措的情况，这本书里都给出了非常详细和周全的应对策略，不仅仅是说“怎么做”，更重要的是解释了“为什么这么做”，以及背后的心理学依据，这让我不仅学会了技巧，更重要的是理解了教育的深度和温度。
评分这本书，是我近年来读过的最令人振奋的教育类书籍之一。它没有空泛的理论，而是提供了25个具体、可操作的方法，帮助老师们应对课堂上的各种挑战。我最喜欢的是书中关于“如何处理课堂上的沉默”的那一部分。我曾经也遇到过这种情况，学生们不回答问题，课堂气氛尴尬。这本书提供了一种叫做“等待的艺术”的方法，鼓励老师耐心等待，给学生思考的时间。我回去后尝试了这个方法，结果发现，很多原本沉默的学生，都开始主动举手回答问题了。这本书让我明白，教育不仅仅是教学技巧，更是对学生内心世界的理解和尊重。每一页都充满了作者对教育的热爱和对学生的关怀，让我深受感动。
评分说实话，作为一名教师，我们每天都在面对各种各样的挑战，有时候真的会感到力不从心，甚至怀疑自己的教学能力。这本书就像是一位及时雨，它没有回避这些困难，而是直面它们，并且为我们提供了切实可行的解决方案。我尤其欣赏作者的严谨态度，他不仅仅提出了方法，更重要的是解释了这些方法背后的教育理念和心理学原理，让我能够知其然，更知其所以然。读这本书的过程，就像是在和我自己的教学经验进行一场深刻的对话，那些曾经让我困扰的问题，现在都找到了清晰的答案。我记得有一次，班上几个学生在课堂上发生了争执，场面一度非常尴尬。我当时脑袋一片空白，不知道该如何处理。后来我翻到书中关于“冲突化解与情绪管理”的章节，书中提供了一系列引导学生情绪表达和协商解决的方法，我回去之后立即在类似的场景中尝试了，效果非常显著。学生们学会了如何理性地表达自己的观点，并且能够相互理解和尊重。这本书不仅仅是一本工具书，更是一本能够陪伴我们成长，并且不断提升我们教育智慧的书籍。
评分这本书的内容，简直就像是我多年教学经验的一个“浓缩包”，它不仅解答了我曾经遇到的各种困惑，更重要的是，它提供了一套系统性的方法，能够帮助我不断提升自己的教学能力。我印象最深刻的是书中关于“家校合作”的那一部分。我曾经一直觉得，学生的教育是学校的责任，家长只是一个旁观者。但是，这本书让我认识到，家校合作的重要性，并且提供了一系列有效的沟通和合作策略。我尝试了书中的“家长开放日”和“定期家访”等方法，结果发现，家长们对孩子的学习更加关注，也更加愿意配合学校的教育工作。这让我明白，教育是一个系统工程，需要学校、家庭和学生共同努力。这本书让我找到了提升教育效果的“金钥匙”，并且让我对未来的教学充满了信心。
评分很多实用的案例分析，值得再翻阅回味
评分好老师要理性，要乐观，要有洞察力，要善于夸赞别人。最最重要的是 A good teacher must be a good trouble shooter
评分很多实用的案例分析，值得再翻阅回味
评分總體來說對於新上任的老師這本書還是很授用的，每天都在讀，讀一小部份，學著上面的做一做，孩子們管著越來越順手了，還是再讀，這本書我準備多讀幾遍。
评分好老师要理性，要乐观，要有洞察力，要善于夸赞别人。最最重要的是 A good teacher must be a good trouble shooter
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有