《与孩子共享自然Ⅱ》对自然教学法进行了更为系统、更趋完善的介绍。并在《与孩子共享自然I》的基础上，收集了后来几年增加的游戏活动，更透彻、更系统地介绍了约瑟夫自然教育法的四个阶段。自然教学法的每个阶段，都经过精心设计，读者可以轻易从中找到最适合自己团队年龄、气氛和自然环境的活动。这些活动能创造出令人身心愉快而又非常奇妙的气氛。
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大自然已经准备好了，引导出孩子最可贵的品质，以身作则
评分大自然已经准备好了，引导出孩子最可贵的品质，以身作则
评分大自然已经准备好了，引导出孩子最可贵的品质，以身作则
评分第二本的自然游戏围绕作者提出的流水学习法展开，引起热情-引起专注-导入体验-导出分享。放到其他的活动来看，第一步其实在活动推文中就要有所呈现了。看书只是知道了形式，如何根据不同参与者设计甚至现场即兴活动引导，是需要当场历练的。
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