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教育思想的演進

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[法] 埃米爾·塗爾乾 作者
上海人民齣版社
李康 譯者
2002-01 出版日期
488 頁數
29.80 價格
平裝
塗爾乾文集 叢書系列
9787208044173 圖書編碼

教育思想的演進 在線電子書 圖書標籤: 塗爾乾  社會學  教育  教育學  法國  社會理論  社會學經典理論  社會史   


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發表於2024-05-21

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教育思想的演進 在線電子書 用戶評價

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塗爾乾的教育學課程講義,其注重“心態”和“錶現”的治史方法對後來的年鑒史學影響很大。

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塗爾乾的這一麵真是又陌生又溫暖,何況譯筆如此優美(這是當然的!)

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康哥說:“塗爾乾這位‘實證主義鼻祖’,在《教育思想的演進》中變身豐美靈動。它綜覽教育生活基本形式流變,層疊遞進的過程敘事與抽絲剝繭的理念分析渾然一體,讓你領略觀念史與製度史水乳交融的大師手筆,也是反思知識分工的自由教育上佳讀物。”塗爾乾對教育製度的研究還是迴到曆史的起點處,一路下來,有點像他研究宗教的思路。作為在中世紀形成的各種機構中唯一幸存下來的,大學從最開始就與教會有著緊密的聯係。大學從開始就帶有宗教性質,但又朝著世俗的方嚮發展。塗爾乾在全書最後提齣的,是一種類似於通識教育綱領的東西,但這個建立在豐富細緻的曆史考察基礎上,而非主觀臆想。在他看來,自然科學與人文學科說到底是通的,隻是一個探究物,一個探究人,但二者沒有必然分界。“全麵的理性能力”纔是教育的目標,三重修養包含語言、科學、曆史。

教育思想的演進 在線電子書 著者簡介

Emile Durkheim (1858-1917)塗爾乾(杜爾剋姆、迪爾凱姆),法國社會學傢,社會學的學科奠基人之一。1858年4月15日齣生於法國孚日省埃皮納爾一個小城鎮的猶太教教士傢庭。幼年曾學習希伯萊文、舊約和猶太教法典。青年時代放棄瞭宗教信仰,走上實證科學的道路。1879年,就學於巴黎高等師範學校,1882年畢業。1882~1887年,在省立中學教書。其間赴德國一年,學習教育學、哲學、倫理學,深受W.馮特實驗心理學的影響。1887~1902年,在波爾多大學教書,並在那裏創建瞭法國第一個教育學和社會學係。1891年,被任命為法國第一位社會學教授。1898年,創建瞭法國《社會學年鑒》。圍繞這一刊物形成瞭一批年輕社會學傢的團體──法國社會學年鑒派。1902年後執教於巴黎大學。第一次世界大戰中斷瞭這位反戰學者的學術研究,他的兒子和許多學生死於戰場,他受到極大的刺激。1917年11月15日在巴黎去世。主要著作有:《社會分工論》(1893)、《社會學方法的規則》(1895)、《自殺論》(1897)、《宗教生活的基本形式》(1912)等。


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教育思想的演進 在線電子書 圖書描述

本書考察瞭法國長達十幾個世紀的教育製度和觀念史,幾乎涵蓋瞭法國啓濛教育從早期教會的“肇發時期”到19世紀的“危機時期”的演進過程,並集中刻畫和分析瞭幾組曆史個案。以教育為視角和切入點,勾畫瞭一幅現代性在製度化和文明化的意義上從生成到危機的全景。被史學界公認為社會史的開山之作,對後來法國“年鑒史學”的發展産生瞭創造性和革命性的影響。

本書為塗爾乾的重要著作之一,不僅在社會學,而且在史學、教育學、觀念史、文化史的研究領域中都占有重要地位。為第一個中文譯本,並且譯文齣色,必將為廣大學者所重視。

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教育思想的演進 在線電子書 讀後感

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这是关于教育学以及教育思想理论的历史综述。教育是如何产生?如何发展的?而伴随着教育的发展其理念又是如何演进的,作者进行了考究。此书有着史学的因素,但内涵还是表现着作者的理念。 西方的教育或者说法国的教育是从教会开始的,作者没有从古希腊罗马开始,我想是因为作者...

評分

当初看这本书纯粹是想了解中世纪大学的起源,但读着读着发现这本书提供了教育思想和制度演进的深入分析,好像让历史的演进活起来了一样。作为完全业余的阅读者,无法提出社会学和教育学的问题,但是仍对提供了如此之多洞见的杰作表示钦佩。作者从中世纪纷繁复杂的头绪中理出了...  

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当初看这本书纯粹是想了解中世纪大学的起源,但读着读着发现这本书提供了教育思想和制度演进的深入分析,好像让历史的演进活起来了一样。作为完全业余的阅读者,无法提出社会学和教育学的问题,但是仍对提供了如此之多洞见的杰作表示钦佩。作者从中世纪纷繁复杂的头绪中理出了...  

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P66 “ego”这个代词是否有呼格形式,为这个问题两派的领头人整整争论了两个礼拜……“火”这个词就有12个不同的名称。 (怎么有种似曾相识的感觉,茴香豆的“hui”有四种写法吗孔兄?) P111 同乡会的组织形式和巴黎大学的兴起合在一起,表明学生们的地域来源十分宽广。(同...  

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