《当代新闻写作》(第2版)是为新世纪的新闻写作教学和新闻传媒工作提供的一本系统而又有创意的新教材。它密切结合新闻工作实践,论述紧贴时代发展,实例新鲜典型,既有理论阐发,又有可操作性;“深度报道和大特写”、“解释性新闻报道”、“通讯的发展历程与趋向”等篇章尤具时代感。此次修订,增加了许多对当前不断变化的新闻写作的总结、研究和新闻教育中的最新成果,如,“新闻报道的新意识”、“批评性新闻”、“相近报道文体”等;而“中外新闻报道及写作比较”、“国际传播时代的新闻写作”等内容,更为新世纪我国的新闻传播教学和实践提供了一个国际视野的平台。
复旦的新闻一直不错的,看到这本由复旦大学出版社出版的《当代新闻写作(第二版)》不禁倍感亲切,因为自己曾经用过这本教材,老师推荐的也是这本书。 从内容编辑上来说,编辑有条有理,由浅入深,内容全面,比如仅仅说是消息的写作,就涉及了消息的多个方面,觉得讲解得蛮...
评分复旦的新闻一直不错的,看到这本由复旦大学出版社出版的《当代新闻写作(第二版)》不禁倍感亲切,因为自己曾经用过这本教材,老师推荐的也是这本书。 从内容编辑上来说,编辑有条有理,由浅入深,内容全面,比如仅仅说是消息的写作,就涉及了消息的多个方面,觉得讲解得蛮...
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这本书的结构安排简直是教科书级别的典范,逻辑链条清晰得令人叹服。从宏观的理论框架搭建,到具体的实操步骤拆解,每一步的衔接都过渡得天衣无缝,完全没有跳跃感或冗余感。我特别注意到,作者在构建章节时,总是先提出一个核心问题,然后层层递进地给出解决方案和背景支撑,这种“问题—分析—解决”的闭环设计,极大地增强了知识的吸收效率。即便是涉及复杂概念的部分,作者也运用了图表和列表来进行辅助说明,使得抽象的概念具象化,极大地降低了理解的门槛。整个阅读路径设计得如同精心铺设的轨道,引导着读者的思绪沿着既定的方向高效前进,让人对作者的整体规划能力由衷地赞叹。
评分这本书中引用的材料和案例展示了作者惊人的信息搜集能力和广阔的视野。我可以看到,作者似乎涉猎了非常多跨学科的知识领域,从历史沿革到最新的技术前沿,都有所涵盖。这些旁征博引并非简单的堆砌文献,而是经过了精心的筛选和整合,它们的作用是为核心论点提供坚实的佐证和多维度的解读视角。特别是其中几段对于某个经典事件的深度剖析,其细节之丰富、切入角度之刁钻,让我这个自认为了解不少内情的人都感到大开眼界,甚至需要停下来查阅一些背景资料来更好地理解其深层含义。这套材料的厚度和多样性,无疑极大地提升了这本书的收藏和参考价值,它不仅仅是一本书,更像是一个信息索引库。
评分这本书的装帧设计非常吸引人,封面采用了简洁而富有设计感的布局,主色调是沉稳的深蓝色,搭配着现代感的白色和亮黄色字体,一下子就抓住了我的眼球。内页的纸张质量也相当不错,拿在手里有一种厚重而舒适的质感,长时间阅读也不会觉得刺眼。我特别欣赏作者在排版上的用心,字号适中,行距也处理得恰到好处,即便是像我这样有点老花的读者,阅读起来也毫不费力。更让我惊喜的是,书的侧边还设计了一些小小的留白区域,方便读者随时做笔记和划重点,体现了对读者使用体验的深切关怀。这本书的整体触感和视觉体验,已经为接下来的深度阅读做好了完美的铺垫,让人忍不住想立刻翻开它,探索其中的世界。我期待着,这种高水准的制作工艺,能够延续到内容本身。
评分这本书的文字风格简直是一股清流,它的叙述方式非常流畅自然,仿佛一位经验丰富的老前辈在跟你娓娓道来,没有丝毫矫揉造作的学术腔调,读起来让人感到非常亲切。作者巧妙地运用了大量的生动案例和生活化的语言,将一些原本可能枯燥的理论知识变得活泼起来。我发现自己常常会因为某个精妙的比喻或一句醍醐灌顶的总结而会心一笑,甚至会停下来反复咀嚼其中的含义。这种行文的韵律感,让阅读变成了一种享受而非负担。它不像某些教辅书籍那样板着脸孔,而是像一位亦师亦友的伙伴,引领着我逐步深入。这种深入浅出的功力,绝非一朝一夕可以练成,足见作者深厚的文字功底和对读者的尊重。
评分阅读这本书的过程,给我带来了一种潜移默化的思维模式重塑。它不仅仅是在传授“如何做”的技能,更重要的是在培养读者“如何思考”的能力。我发现,在阅读完某个部分后,我下意识地开始用作者提供的新框架去审视我日常接触到的信息流,对信息的筛选标准和批判性分析的深度都有了明显的提升。这种思维工具的植入,是书籍价值的最高体现,因为它会伴随读者长久地影响未来的决策和判断。这本书提供了一种看待世界的全新透镜,帮助我打破了原有的认知局限,学会了从更本质、更结构化的层面去理解复杂现象的底层逻辑,这种收获是任何短暂的阅读体验都无法比拟的。
评分7分。去报社该书实用性很强。
评分太罗嗦了点
评分跟不上时代了
评分写。
评分呃..复旦大学新闻系的"传统教材"...或许应该叫它<社会主义新闻写作>..更确切一点吧... "坚持真理,坚持'四项基本原则'"...老教授写教材的方式好像谈话...好像,就是在讲课..."瞧,读者对新闻工作者的期望有多大!" // 文化大革命的烙印...
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