本书主要对哲学的形而上学问题进行研究,作者从当代分析哲学家的观点,依次介绍与分析了当代哲学家们关于存在与同一性,变化与持存,个体、性质和关系,事态与事件等哲学问题。
尽管本书的许多话题都采自Loux的形上学教材,第三、四章甚至多有重复,但是仍可读到许多新鲜且重要的话题,例如第五章的事实、事态和事件,和第七章的还原、突生和伴生,都常常被一带而过或者索性不提。本书不足之处或许在于对许多证明的描述都较简略,想找原文献时能找到的对...
评分尽管本书的许多话题都采自Loux的形上学教材,第三、四章甚至多有重复,但是仍可读到许多新鲜且重要的话题,例如第五章的事实、事态和事件,和第七章的还原、突生和伴生,都常常被一带而过或者索性不提。本书不足之处或许在于对许多证明的描述都较简略,想找原文献时能找到的对...
评分尽管本书的许多话题都采自Loux的形上学教材,第三、四章甚至多有重复,但是仍可读到许多新鲜且重要的话题,例如第五章的事实、事态和事件,和第七章的还原、突生和伴生,都常常被一带而过或者索性不提。本书不足之处或许在于对许多证明的描述都较简略,想找原文献时能找到的对...
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评分尽管本书的许多话题都采自Loux的形上学教材,第三、四章甚至多有重复,但是仍可读到许多新鲜且重要的话题,例如第五章的事实、事态和事件,和第七章的还原、突生和伴生,都常常被一带而过或者索性不提。本书不足之处或许在于对许多证明的描述都较简略,想找原文献时能找到的对...
这学期选了韩林合老师的“形而上学”课,说来惭愧,只是为了大四凑够基础类学分而选的。韩林合老师本人好晦涩好严肃,发邮件的回答也简单生分得能听见干裂的声音。怕怕的。 分析哲学真的是我本科期间最怕的。
评分比较枯燥,似乎只适合用来做“思维训练”
评分学过的东西越多越感叹哲学训练的重要性
评分略显无趣。当然作为一本教科书,也是上乘之作。
评分????
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