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劉永中作者

南方日報齣版社

譯者

2005-5 出版日期

342 頁數

48.00元價格

簡裝本

叢書系列

9787806522547 圖書編碼

培訓課程設計全案在線電子書圖書標籤: 培訓師培訓 HR 工作實用類 1

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發表於2024-09-27

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培訓課程設計全案在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

如何去瞭解學習對象的需求，要從那些方麵入手去設計你的課程，怎樣評估課程的有效性和適閤授眾，瞭解成人培訓學習的心理和接受方式的不同，舉瞭很多安例，還有一些評估的方式設計，課程編排的注意事項，培訓的課程的安排，可以在做培訓時提供些參考。

評分☆☆☆☆☆

培訓課程設計全案在線電子書著者簡介

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培訓課程設計全案在線電子書圖書描述

《培訓課程設計全案》中我們相信您可以：瞭解人的認知過程；理解培訓課程設計的原理；掌握設定培訓的課程目標的方法；掌握編製培訓的課程內容的方法；懂得如何安排培訓的教學方法、整閤培訓的教學手段；掌握培訓課程設計的步驟。

《培訓課程設計全案》全書共分為六章：認識培訓課程設計、培訓課程設計的組成部分、培訓課程設計的原理、培訓課程設計的流程、培訓課程設計的其他輔助性工作、推進課程效果的補充與後備。

在《認識培訓課程設計》一章裏，講到瞭“課程設計”與“課程開發”的異同，闡述瞭現代培訓課程設計的基點，著重指齣瞭現代培訓課程設計的10大要素（即課程目標、課程內容、培訓教材、課程模式、課程策略、課程評價、學習者、執行者、課程時間以及空間），分門彆類地介紹瞭培訓課程設計的資源依據（即有組織的學科內容、接受課程學習的學員以及社會。

在瞭解培訓課程設計的概念、要素以及資源依據之後，作者對“培訓課程設計的組成部分”——課程目標、課程內容、方法與組織、課程評估——進行瞭一次庖丁解牛式的解剖，呈現瞭鞭闢入裏的分析，提齣瞭切中肯綮的建議和指導，提供瞭實用簡易的工具與方法。

談及課程目標，許多人想到的是課程達到的實際效果，而作者卻從國內外學者對“課程目標類型”的分類（美國學者艾斯納將課程目標分為行為目標、問題解決目標和錶現性目標三種；美國心理學傢和教育傢布魯姆把教學目標分成三個方麵——“認知領域”、“情感領域”和“技能領域”；國內的學者把課程與教學目標分成行為取嚮、生成性取嚮、錶現性／錶意取嚮三種類型）說起，告知課程設計者確定課程目標的原則、敘寫課程目標的形式。

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