现代社会中的人性及教育

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渠敬东, 1970年1月生。1992年毕业于复旦大学社会学系,获法学学士学位;1995年获复旦大学哲学硕士学位。1998年毕业于中国社会科学院研究生院社会学系,获法学博士学位。现为中国社会科学院《社会学研究》编辑部主任、副研究员、硕士生导师。社会学研究所学术委员会委员。研究方向:社会学理论。

出版者:上海三联书店
作者:渠敬东
出品人:
页数:230
译者:
出版时间:2006年
价格:25.00元
装帧:平装本
isbn号码:9787542622488
丛书系列:
图书标签:
  • 社会学 
  • 教育 
  • 涂尔干 
  • 渠敬东 
  • 社会理论 
  • 教育社会学 
  • 现代性 
  • 社会学经典理论 
  •  
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康德在《论教育》中曾经说过这样两句话:1.“人只有通过教育才能成为人。”2.“人只有通过人,通过同样是受过教育的人,才能被教育。”假若单从字面去理解,我们大体上可以读出这样的意思:1.教育乃是人之所以成为人,并区别于其他的根本要素——教育即是人性,是人的自然;或者按照康德在同一段话中的说法,“除了教育从人身上所造就出的一切外,人什么也不是”,所以,教育从根本上说是人的规定性。2.任何教育都是人的教育,都由人来执行,教育是依靠“人”来塑造“人”的过程;因此,教育的秘密,在于“已完成的人”与“将完成的人”之间所发生的联系,这意味着,教育不仅是在“教”与“学”之间所结成的一种人际纽带,而且,教育必是当前发生的,属于实践的范畴。总之,康德的这个说法,提出了关于教育的两个基本问题:人的自然和人的社会构成……

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读后感

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用户评价

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读了第一章,读不进去

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涂尔干其实只是个幌子,失范才是真正意义上的核心

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四星半。去过芝加哥大学进修后,精神气质果然就是不一样了。中间部分拼凑的是以前就发表过的三篇文章吧。法兰克福学派那一篇有几分突兀。但是却神奇的看出,施特劳斯的许多论断原来真的有很强的德国渊源。开头与结尾以自由教育统领,思考深度跨越了一大截。应算作是渠的代表作啦。思想图景基本铺垫成型

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敬东的哲学味太浓了

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假期读完的第一本书竟然是这本书,而不是福尔摩斯……老渠多年读书成果大阅兵既视感,哲学功底一览无余,对“实质”和“逻辑”二词的偏爱也再次得到印证……如果说还有点期待的话,如果中篇结尾处关于“法团”和“教育”的讨论能够在下篇中更多展开的话,全书或许会更丰满些。【2016阅读计划进度:26.5/36】

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