現代社會中的人性及教育 在線電子書 圖書標籤: 社會學 教育 塗爾乾 渠敬東 社會理論 教育社會學 現代性 社會學經典理論
發表於2024-05-20
現代社會中的人性及教育 在線電子書 pdf 下載 txt下載 epub 下載 mobi 下載 2024
將本書的內容和寫作時間綜閤考慮,感覺更像是渠老師多年來潛心研究塗爾乾及相關教育理論和社會理論的總結作。雖然一些論述已耳熟能詳,但還是驚訝於他能從《自殺論》的章節中恰當而有啓發性地讀齣中國改革的問題,思維竟然可以這樣展開,實在令人贊嘆。
評分渠老師好!
評分將本書的內容和寫作時間綜閤考慮,感覺更像是渠老師多年來潛心研究塗爾乾及相關教育理論和社會理論的總結作。雖然一些論述已耳熟能詳,但還是驚訝於他能從《自殺論》的章節中恰當而有啓發性地讀齣中國改革的問題,思維竟然可以這樣展開,實在令人贊嘆。
評分渠老師入坑書。
評分論文需要,精讀上篇和下篇最後的教育理論部分,中間部分感覺關聯不大,均為跳讀。老塗的教育模型還是挺有趣的,學校-社會團結-國傢。教育的根本目的是培養對生活的各種可能的終極態度,善仍然是最終的追求目的。今天讀完,自己似乎能更加理解老塗想要聯接起個人與社會的迫切渴望,而且對現代社會有瞭一點點樂觀的想法。
渠敬東, 1970年1月生。1992年畢業於復旦大學社會學係,獲法學學士學位;1995年獲復旦大學哲學碩士學位。1998年畢業於中國社會科學院研究生院社會學係,獲法學博士學位。現為中國社會科學院《社會學研究》編輯部主任、副研究員、碩士生導師。社會學研究所學術委員會委員。研究方嚮:社會學理論。
康德在《論教育》中曾經說過這樣兩句話:1.“人隻有通過教育纔能成為人。”2.“人隻有通過人,通過同樣是受過教育的人,纔能被教育。”假若單從字麵去理解,我們大體上可以讀齣這樣的意思:1.教育乃是人之所以成為人,並區彆於其他的根本要素——教育即是人性,是人的自然;或者按照康德在同一段話中的說法,“除瞭教育從人身上所造就齣的一切外,人什麼也不是”,所以,教育從根本上說是人的規定性。2.任何教育都是人的教育,都由人來執行,教育是依靠“人”來塑造“人”的過程;因此,教育的秘密,在於“已完成的人”與“將完成的人”之間所發生的聯係,這意味著,教育不僅是在“教”與“學”之間所結成的一種人際紐帶,而且,教育必是當前發生的,屬於實踐的範疇。總之,康德的這個說法,提齣瞭關於教育的兩個基本問題:人的自然和人的社會構成……
評分
評分
評分
評分
現代社會中的人性及教育 在線電子書 pdf 下載 txt下載 epub 下載 mobi 下載 2024