《哲學與宗教•形而上學(第2版)》闡釋瞭形而上學這一令人好奇的觀念．並論述瞭這一觀念的曆史意義與當代意義。在這部深思熟慮的經典著作中，因瓦根考察瞭三個深刻的問題：世界最普遍的特徵是什麼？為什麼有一個世界存在？人在世界中處於什麼地位？《哲學與宗教·形而上學(第2版)》既可以作為大學哲學課程的教科書，也可以作為形而上學的入門書，供對形而上學思考感興趣的讀者使用。
具體描述
讀後感
如果有一门学问可以通过自嘲获得人们的同情和热爱，通过回顾自己被拉下王座、墙倒众推的历史来博得人们的肃然起敬，通过不断叙述自己如何被对手殴打的遍体鳞伤逐出各个理性领域而引发人们对其价值的肯定，那么它无疑是形上学。
評分这本书就内容而言相當不错。书中序言和第一章详细介绍何为形而上学，后面分章节讲述形上学最重要的一些问题。作者对每个问题均给出多种正反观点与论证，并以尽可能公正的态度进行对比、评析；往来交锋中，精彩內容俯拾即是。总之，内容能给5颗星。 但是不得不说本书的翻译实在...
評分如作者所言，本书即可以作为没有哲学基础的一般读者的入门书，也可以供哲学专业的同学学习和思考形而上学问题之用（这时候可能需要补充一些哲学史和哲学原著）。 贯穿全书的是一系列问题，而书的三部分就正是对应了三个形而上学核心问题： 1. 世界是怎样的？世界的最一般特征是...
評分原版文字其实清晰易懂，由于译本正文或注释的错误、莫名其妙、文笔不佳等缘故中文版反而容易妨碍理解。 对于有意从事英美哲学研究的同好而言，在资金允许或网络上能够获取到资源（例如本书最新第4版已有PDF电子版）的情况下，应当直接阅读外文原版较好。毕竟如模态形而上学问...
評分近日在看一本今人写的教材《形而上学》，在其中讨论的诸多问题之外蹦出一个问题来：什么是理性？ 是的，形而上学讨论根本的存在。相当多的形而上学问题中都有“理性”这个字眼。关于理性存在物的，关于宇宙是否是被理性地创造的。理性未加省视地被赋予了褒义，成为一种高级的...
用戶評價
王老師課上說，他“越想越慢”，不知道是不是這個意思。總之看到這本書關於一元論的問題時，我為作者的思維方式感到詫異。如果我再次閱讀這本書，肯定還會發現他是怎樣用一種嚴密的步驟（如果是我，兩步就推完瞭，但是那是庸俗的推法，很明顯根本不是邏輯學意義上的精確推理）推齣結論的。可以說，結論在本書中並不重要，它啓發人思考。
评分不動聲色觸及核心問題，在乏味至極的敘述中偶爾有讓人提振之句。據說是翻譯的問題，得對照下讀。
评分為什麼這玩意不叫糾結學、和自己過不去學、或鬍攪蠻纏無中生有學？
评分翻譯的不知所雲。
评分翻譯還是有些小錯誤啊
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