《哲學與宗教•形而上學(第2版)》闡釋瞭形而上學這一令人好奇的觀念．並論述瞭這一觀念的曆史意義與當代意義。在這部深思熟慮的經典著作中，因瓦根考察瞭三個深刻的問題：世界最普遍的特徵是什麼？為什麼有一個世界存在？人在世界中處於什麼地位？《哲學與宗教·形而上學(第2版)》既可以作為大學哲學課程的教科書，也可以作為形而上學的入門書，供對形而上學思考感興趣的讀者使用。
具體描述
讀後感
近日在看一本今人写的教材《形而上学》，在其中讨论的诸多问题之外蹦出一个问题来：什么是理性？ 是的，形而上学讨论根本的存在。相当多的形而上学问题中都有“理性”这个字眼。关于理性存在物的，关于宇宙是否是被理性地创造的。理性未加省视地被赋予了褒义，成为一种高级的...
評分导论写的挺有趣的。简直引人入胜，声情并茂。 说一个明显的翻译上的小bug。 译文第39页，引用奥义书，上来就“你是艺术！”根据前后文莫名其妙。 关艺术个啥呢？ 一看原文：That art Thou! “这就是你！”
評分如果有一门学问可以通过自嘲获得人们的同情和热爱，通过回顾自己被拉下王座、墙倒众推的历史来博得人们的肃然起敬，通过不断叙述自己如何被对手殴打的遍体鳞伤逐出各个理性领域而引发人们对其价值的肯定，那么它无疑是形上学。
評分原版文字其实清晰易懂，由于译本正文或注释的错误、莫名其妙、文笔不佳等缘故中文版反而容易妨碍理解。 对于有意从事英美哲学研究的同好而言，在资金允许或网络上能够获取到资源（例如本书最新第4版已有PDF电子版）的情况下，应当直接阅读外文原版较好。毕竟如模态形而上学问...
評分有位搞海德格尔的朋友翻了一下论时间的章节，鄙视地问我：他就讲这么肤浅啊？ 海派们看不起“机械的、物理的时间”。那不就像1+1=2一样简单么？他们认为，现象学时间才是深刻的，重要的，唯一值得探讨的。 其实这就是分析哲学的工作方式。打个不太严格的比方，几何公理很简单...
用戶評價
第一哲學
评分王老師課上說，他“越想越慢”，不知道是不是這個意思。總之看到這本書關於一元論的問題時，我為作者的思維方式感到詫異。如果我再次閱讀這本書，肯定還會發現他是怎樣用一種嚴密的步驟（如果是我，兩步就推完瞭，但是那是庸俗的推法，很明顯根本不是邏輯學意義上的精確推理）推齣結論的。可以說，結論在本書中並不重要，它啓發人思考。
评分其實我讀的是英文版，這個，權且也算讀過瞭吧
评分翻譯的不知所雲。
评分為什麼這玩意不叫糾結學、和自己過不去學、或鬍攪蠻纏無中生有學？
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