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发表于2025-04-14
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虽然是写给中学生的教材,但布罗代尔还是贯彻了他“历史的三个层次和长时段概念”,内容非常扎实。还动不动就埋汰汤因比啊。
评分从五月读到10月,读起来慢是因为有些伤感,历史,是否真的是个小姑娘,容得世人不断打扮?归入不敢轻易写书评或者读后感类。
评分好长。六十年代的书,现在看有些地方已经过时了,胡逼的地方也不少,但是写这样一本通史还是很不容易的。作者对西方和近东更熟。作者的政治和经济观点都比较左,可能是时代关系,有些地方有着那个时代的人特有的天真。
评分迷人
评分虽然是写给中学生的教材,但布罗代尔还是贯彻了他“历史的三个层次和长时段概念”,内容非常扎实。还动不动就埋汰汤因比啊。
费尔南·布罗代尔(Fernand Braudel)
史学大师,20世纪最伟大的历史学家之一,法国年鉴学派的灵魂人物,曾获牛津、剑桥、芝加哥等多所知名大学颁授的荣誉博士学位,并于1984年当选为法兰西学院院士。
他终生致力于文明史的研究,以其出色的综合才能和独到创见,在国际史学界享有盛名。在权威史学杂志《今日历史》(History Today)“60年来最重要的历史学家”评选活动中,众多著名历史学家推选他为“历史学家的历史学家”。
他的著作与思想,不但深刻改变了当代史学的面貌,而且走出知识界的象牙之塔,全面影响了人们对历史与世界的整体认知。他因此成为法国知识界的一面旗帜、20世纪中后期的一个文化符号。
《文明史》是当代世界最著名的史学家之一布罗代尔独力撰写的一部通史,初版于1963年,初衷是为法国16到18岁的中学生提供一部用全新的史学方法编写的教材,帮助读者“在理解历史的同时,直面他们即将在其中生活的世界”。这不是一般意义上的教科书,而是一部堪称经典的史学著作。全书分为三大部分二十五章。第一部分“文明史”着重叙述了有关文明与文化的问题;第二部分“欧洲以外的文明”分为三个小部分,分别介绍了“伊斯兰与穆斯林世界”“非洲”“远东”的文明;第三部分“欧洲文明”同样分为三个小部分:欧洲、美洲以及另一个欧洲(叙述东欧和俄国的历史)。它在大量汲取各学科研究成果的基础之上,按照布罗代尔自己的长时段、中时段、短时段及总体史学观念写成,“给了人们一部名副其实的世界史”。
对于有关人类文明的历史,一直都很感兴趣,也曾阅读过一些相关的书籍。布罗代尔的这本书并不是对浩瀚的人类文明史进行简单地按编年叙述,更不是重复他人的套路,而是在书的开头先给读者提出了一些值得深思的问题,阐述了文明、文化、社会的概念和它们之间的关系,然后探讨了一...
评分600页的厚度,如果依据作者——法国著名史学家费尔南•布罗代尔的初衷——写给法国的高中生的话,那这本书的重量的确超乎想象。 在本书中,费尔南强调文明的研究“关涉所有社会科学”,除历史学外,他更倾向于落足在四个领域的反映上,即:地理学、社会学、经济学和...
评分这本《文明史》是在法国中学改革的背景下产生的一本书。它首先是由当时的教育部长加斯东·贝尔热推动下构思出来的,其目的在中学前两个学年对学生进行传统历史教育之后,教授一种新史学,让学生在最后一学年对当前世界形成一个初级的、综合的结论。特别是“初步了解经济与社会...
评分文/友竹 本书作者费尔南•布罗代尔是法国历史学家,年鉴学派的的第二代代表人,提出了著名的长时段理论。他是受国人关注最多的几位当代西方学者之一,但是正如我们看到的那样,他的著作篇幅长、内容多,学科交叉融合处多,读起来很困难。而他这本据说是写给16——18岁青少年...
评分本书初版于1963年,想不到这样的一部鸿篇巨制,写作初衷竟然是法国中学结业班的教科书,读者对象是16到18岁的中学生。 作者想通过这样的一部简明世界通史,让年轻人步入社会走上职业岗位之前,初步了解经济与社会的现时问题,初步了解世界的重大文化冲突,初步了解文明的多样性...
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