具体描述
写给年轻的爸爸、妈妈
一个中国孩子在日本的成长笔记
阅读日本学校、社会、家庭与孩子成长的点点滴滴：
小孩子为什么要挨冻？
“地震来了”怎么办？
初中生午餐贵不贵？
高中生就要出国考察吗？
“心情不好”能找老师吗？
高考的志愿谁决定？
大学学费不该父母出吗？
……
作者简介
我是小卓，1988 年7 月生于南京。8 岁时随父母赴日本，在那里读完小学、中学并于2011年3月毕业于日本桥大学，在日本生活、求学16年。
我只是一个初出茅庐的“小不点儿”，怀着一颗纯真的童心，粗浅地写就了一些日本见闻和故事，谨将此书献给中国、日本的小学、中学同学们、朋友们，希望能够为大家相互沟通、增进了解做点贡献。
目录信息
小学：千叶的课程表
为什么冬天只能穿短裙？——挨冻的"潜规则"
为什么有两顶帽子，却没有校服？——把安全"顶"在头上
很贵很贵的皮书包——留下时光的印记
在校门口"站岗"的校长——这样教孩子懂礼貌
全日本小学哪门功课最重要？——体育课是件大事
日本中小学为什么教《论语》？——儒家在日本的深远影响
意外的"大餐"——原来不能随便到同学家做客啊！
"地震来啦！"——格外受重视的地震演习
超市价格的奥秘——参观社会、体验生活的课程
小孩子的毕业典礼也要这么隆重吗？——重视成长教育的日本
假日见闻：
为什么日本孩子"没人管"？
日本是世界上处理垃圾最麻烦的国家吗？
仿佛看见"伊豆的舞女"
东京大学--华罗庚最后的讲台
日本的"屋脊"在哪里？--在长野县滑雪
日本最古老的公园在哪里？
家门口的免费音乐会
在日本留学都勤工俭学吗？
中学：从高洲中学到日本桥女学馆
午餐为什么"这么贵"？——初中生的免费午餐
日本的中学校长可怕吗？——宫协阳校长印象
大孩子保育员——初中生的社会实践
吓人的高中学费——日本高中的学费门槛
少年小卓的烦恼——第一次心理疏导的经历
高二的学生就要出国考察吗？——学校组织的加拿大旅行
这么早就准备进入社会啦？——高中生的职业培训
阳光灿烂的海港——欢迎中国海军访问日本
上什么大学好呢？（一）——每个同学的家长恳谈会
假日见闻：
视中国为母亲的日本人--日本残留孤儿的中国情
" 回家"的酸楚--日本残留孤儿回国的境遇
日本有流浪汉吗？
冲绳古时候说汉语吗？
你听说过"游泳医院"吗？
日本文化的发祥地在哪里？--奈良古都
军国主义无法改变吗？--日本极右翼政治力量
乌鸦竟然是吉祥的鸟！
在中国民间几乎消失的节日--盂兰盆节
大学：日本不只有"早稻田"
上什么大学好呢？（二）——我在日本报志愿
上大学真的好贵啊！——学费和"约法三章"
校董、校长都说了什么？——务实的开学典礼
日本大学究竟多精细？——小卓的课程表
不及格居然要罚款！——严格的日本大学校规
好险啊！——险些误入邪教组织
日本教授什么样？——小幡佑士教授印象
日本大学生考试作弊吗？——我经历的考场"暗礁"
我的大学——回顾这四年
假日见闻：
为什么把发展教育定为国策？
船桥寮是什么地方？
日本也有"偷自行车的人"吗？
日本有没有唐人街？——游览横滨中华街
日本人反腐败吗？——不幸的石井先生
校园外的日本
谁是日本人的祖先？——让日本人纠结的"徐福之迷"
日本有没有人口问题？
日本人真的很长寿吗？
为什么日本人的名字都很"怪"？
小摊的老板哪儿去了？
钟情于手写书信的日本人
频繁鞠躬就是讲礼貌吗？
吃饭的规矩很多吗？
日本和尚和中国的一样吗？
为什么说日本人"爱自杀"？
"小日本"长高了
日本人要交多少税？
无法摆脱的高利贷现象
尾声
· · · · · · (收起)
读后感
日本是我们的邻居之一，但是我们却没有好好地看它一眼，没有了解它，也偏偏因为缺乏了解而产生了许多误会。 从历史角度来说，无论从我们当时的附属国，还是那一场裹挟了无数国人生命的抗日战争，还有一些遗留下来的问题，我们与日本的关系，显得日益微妙，剪不断，理还乱。 我...
评分知久宇生 撰文 当我们第一次提出“千叶的课程表”作为书名时，有朋友问道：“作者叫千叶吗？”还有的说：“课程表有什么可看的？”我们简短的解释是，作为小卓在日本十六年生活、学习的一本笔记，相比书中对日本社会、教育、文化的诸多观察和记录，课程表不过是一个比喻，而这...
评分记得我们小学毕业的那天，当所有的考试都结束了之后，班主任老师让同学们老老实实地坐在教室里，让叽叽喳喳的同学们安静下来，然后拍了拍手，说，同学们，你们从今天起，就要离开小学进入初中了，你们六年的小学生活也结束了，老师也将会离开你们，你们会认识新的老师、同学，...
用户评价
《千叶的课程表》这个书名，犹如一颗石子投入平静的湖面，在我心中激起了层层涟漪。我猜测，这本书并非一本简单的教科书，它可能是一部关于成长，关于蜕变的史诗，而“课程表”则是这场史诗的叙事主线。我脑海中盘旋着一些画面：也许是某个学生，在繁重的课业压力下，如何找到属于自己的节奏；也许是某个老师，如何巧妙地设计课程，点燃学生内心的火焰；又或许，“千叶”代表着一种更广泛的概念，比如一种新的教育理念，一种能够培养出具有创新精神和独立思考能力的新一代。我期待，这本书能以其独特的视角，深入剖析教育的本质，展现出学习的魅力，以及在知识海洋中探索的艰辛与乐趣。我希望，它能带给我一次深刻的思考，让我能够重新审视自己的学习方式，并从中获得前进的动力和方向。
评分初次看到《千叶的课程表》，我脑海中立刻浮现出各种与“课程”相关的画面。我猜想，这本书可能是在探讨一种独特的教育哲学，或者讲述一群学生，在充满挑战的学业旅程中，如何通过智慧和毅力，克服重重困难，最终实现自我超越的故事。我很好奇，“千叶”这个名字背后，是否隐藏着一个特别的人物，或者是一个象征着某种精神的集体。而“课程表”本身，又是否被赋予了不同寻常的意义？它可能不仅仅是时间的安排，更可能是人生选择、成长路径，甚至是命运的隐喻。我期待，这本书能以一种引人入胜的方式，展现出教育的本质，以及学习过程中那些不为人知的酸甜苦辣。也许，它会通过生动的故事，教会我如何更好地规划自己的人生，如何在纷繁复杂的世界里，找到属于自己的方向。我希望，这本书能带给我一次深刻的启发，让我对学习和成长有新的认识，甚至，能够改变我看待世界的方式。
评分《千叶的课程表》这个书名，自带一种古典而又充满活力的气息，让我对它产生了浓厚的兴趣。我猜测，这本书可能讲述的是一个关于成长，关于蜕变的故事，而“课程表”则是这个故事的核心线索，它串联起主人公的过去、现在和未来。我脑海中浮现出两种可能性：第一，它可能是一本聚焦于某位特定人物“千叶”的成长日记，详细记录了她如何在特定时期，通过一系列的“课程”——无论是学业上的，还是生活中的——逐渐成熟，找到自我；第二，它可能是一个更宏观的故事，以“千叶”作为一个象征，描绘了一个群体，甚至一个时代的教育理念和学习方式的变迁。我期待，这本书能以细腻的笔触，刻画出人物的内心世界，展现出成长过程中那些微小而又深刻的改变。我希望，它能给我带来一种温暖的力量，让我能在阅读中，感受到生命的美好，以及坚持的意义。
评分最近入手了《千叶的课程表》，光是书名就勾起了我强烈的好奇心。我一直觉得，学校里的课程表，不仅仅是时间的排列组合，它更像是一个小小的宇宙，映射着学生们的成长轨迹，承载着他们的梦想与烦恼。这本书会是关于哪种课程表呢？是那种密密麻麻、让人喘不过气的升学指导课？还是关于某个特定学科的深入解析？亦或是，它将课程表本身作为一个隐喻，去探讨更深层次的人生哲学？我脑海中闪过无数种可能，想象着它可能描绘的那些或严谨、或生动、或出人意料的故事。或许，它会以一个全新的视角，解构我们习以为常的教育体系，揭示那些隐藏在课表背后的未曾言说的秘密。也许，它会讲述一群学生，如何在这张看似冰冷的纸张上，找到了属于自己的光芒，或者，是如何在课程表的束缚下，挣扎着，又迸发出惊人的创造力。我期待它能带给我一次心灵的触动，一次思维的涤荡，让我在翻阅每一页时，都能感受到知识的力量，感受到成长的温度，感受到那些关于学习、关于青春、关于未来的无限可能。这本书的书名，像一扇门，我迫不及待想推开它，看看门后藏着怎样精彩的世界。
评分拿到《千叶的课程表》后，我整个人都被书中的一种独特氛围所吸引。它不是那种直抒胸臆、一眼就能看穿的书，而是需要你静下心来，一点点地去品味，去挖掘。我猜测，这本书可能描绘的不是一个简单的故事，而是通过“课程表”这个载体，展现了千叶这个人，或者是一个群体，在某个阶段的成长与蜕变。我好奇，这“千叶”究竟是谁？是学生，是老师，还是一个更广义的概念？而“课程表”又究竟指向什么？是学校里的实际课表，还是人生中必修或选修的种种经历？我反复琢磨着书名，试图从中解读出更多线索。我设想着，如果这本书讲述的是一个关于教育改革的故事，那么它可能会触及当下教育体制的弊端，提出一些令人耳目一新的解决方案。又或者，如果它聚焦于个体成长，那么它或许会深入剖析一个人是如何在有限的时间和资源下，规划自己的人生道路，如何在众多的选择中，找到最适合自己的那一条。我期待，它能像一位温厚的长者，娓娓道来，在字里行间，传递智慧，启发思考，让我能在阅读的过程中，反观自身，重新审视自己的人生“课程表”。
评分“千叶的课程表”，这个书名本身就充满了故事感，让我迫不及待想一探究竟。我猜测，这本书可能是在描绘一个充满青春气息的故事，而“课程表”是串联起这一切的线索。我脑海中浮现出两种可能性：一种是，它聚焦于一位名叫“千叶”的学生，详细记录了她在校园生活中的点点滴滴，以及如何通过课程的学习，不断成长，最终找到自己人生方向的故事。另一种是，它可能以“课程表”为载体，探讨一种全新的教育理念，或者揭示在看似枯燥的课表背后，隐藏着怎样激发学生潜能、培养他们独立思考能力的方法。我期待，这本书能以细腻而生动的笔触，刻画出人物的内心世界，展现出青春的活力与迷茫，以及在学习道路上所经历的挑战与收获。我希望，它能带给我一种温暖的共鸣，让我能在阅读中，回味自己的青春，并从中汲取继续前行的力量。
评分《千叶的课程表》这个名字，瞬间就点燃了我对知识的渴望。我总是觉得，每一本书，无论内容如何，都像是一扇通往未知世界的窗户。而这本书的名字，则给我一种特别的联想：它或许是在讲述一种全新的学习方法，一种能够将枯燥的知识变得生动有趣的教学理念，又或者，它揭示的是在看似规律的课程安排背后，隐藏着如何激发个体潜能的秘诀。我猜想，这本书可能不仅仅局限于某个学科，而是将教育的触角延伸到更广阔的领域。也许，“课程表”在这里被赋予了更深的含义，它代表着人生的每一个阶段，每一个选择，每一次的成长。我期待，它能像一位睿智的导师，引导我发现学习的乐趣，掌握高效的学习技巧，甚至，能够帮助我构建属于自己的人生“课程表”，让我的生活充满目标与方向。我希望，它能给我带来一种全新的学习体验，让我在阅读的过程中，不仅获得知识，更能获得一种启发，一种面对未来的勇气和智慧。
评分拿到《千叶的课程表》，我首先被这个名字所吸引。它不像那些直白的书名，而是带着一种含蓄而引人遐思的意味。我猜测，这本书可能是一部关于教育的书，但又不仅仅局限于传统的教学内容。也许，“课程表”在这里被赋予了更深层的含义，它可能代表着人生的规划，代表着不同阶段的学习与成长，甚至是一种对个体潜能开发的探索。我很好奇，“千叶”这个名字，会指向一个怎样的人物，一种怎样的背景？是学生，是老师，还是一段特殊的经历？我期待，这本书能以一种独特的方式，展现出教育的智慧，以及在学习过程中那些不为人知的甘苦。我希望，它能带给我一种全新的视角，让我能够重新审视自己的成长道路，并从中获得一些启发，一些关于如何更好地规划自己人生的智慧。
评分《千叶的课程表》这个名字，让我脑海中立刻联想到一系列关于成长、关于学习的画面。我猜测，这本书可能是在探讨一种独特的教育模式，或者讲述一群学生，在面对升学压力或人生抉择时，如何通过科学的规划和不懈的努力，最终实现自己梦想的故事。我很好奇，“千叶”这个名字，究竟代表着一个具体的人物，一个学校，还是一个象征着某种精神的集体？而“课程表”本身，又被赋予了怎样特殊的含义？它可能不仅仅是简单的课时安排，更可能是人生规划，是时间管理，甚至是自我实现路径的蓝图。我期待，这本书能以一种引人入胜的方式，展现出教育的智慧，以及学习过程中那些不为人知的曲折与辉煌。我希望，它能像一位良师益友，在字里行间，给我带来启迪，让我能够更好地规划自己的人生，并在学习的道路上，坚定前行。
评分读到《千叶的课程表》这个书名，我的内心就涌起一股探究的冲动。我总觉得，一个好的书名，就如同一个精心设计的引子，能够瞬间勾起读者的好奇心，并暗示着书中可能蕴含的深刻内容。我猜测，这本书或许是在以一种非传统的方式，来审视教育本身。也许，“课程表”在这里并非仅仅是课时安排，它可能代表着一种人生规划，一种对时间、精力、资源的分配策略，甚至是一种对个体价值实现的引导。我很好奇，“千叶”这个名字，会指向一位具体的学生，一位老师，还是一种更抽象的概念，比如某种思想流派，或者一个特定的学习社群？我期待，这本书能带给我一种全新的视角，让我能够重新审视自己的人生“课程”，思考如何在有限的时间里，最大化自己的成长与价值。我希望，它能如同一盏明灯，照亮我前行的道路，让我能更清晰地认识自己，并做出更明智的选择。
评分很有趣的一本书，适合孩子和家长共同阅读，都能够从中受到启发~
评分写得很朴实，学生的日记体。
评分挺好看的 适合孩子读~
评分了解了许多关于霓虹国的知识 长见识啊
评分挺有趣的 (*^__^*) 嘻嘻
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