具体描述
《孩子与恶》以例举的方式，对“恶”作了根本性的思考，说明了恶的存在有其有利的一面，不是简单杜绝就可以了事那么简单。启发教师和家长更好地理解孩子，面对孩子的“恶”做出合适的回应。
作者简介
河合隼雄，临床心理学家、日本心理学界重磅级人物，在瑞士荣格研究所取得日本第一个荣格学派精神分析师资格。河合隼雄不仅为临床心理学的发展做出了杰出的贡献，还深入探讨日本人的新型，并因而摄入日本文化及日本宗教的研究。2002年，河合隼雄受日本首相力邀出任日本文化厅厅长。2007年，河合隼雄去世后，日本民众曾感慨道：“日本再无心理大师。”他是日本超人气作家村上春树的良师益友，日本天后作家吉本芭娜娜的心灵导师，绘本大师幾米的灵感来源。河合隼雄一生著作高达300余种，涉及学术专著、心理学普及读物、心理治疗方法、学校教育和家庭教育、家庭问题和社会问题、心灵成长、与名人的对谈等。
目录信息
1.富有创造性的人们
2.个性的显现
3.自立的契机
4.恶与想象
第二章 恶究竟是什么？
1.恶的心理学
2.恶的二义性
3.根源性的恶
第三章 偷窃
1.偷窃的魅力
2.盗火
3.到底想要什么？
第四章 暴力和攻击性
1.攻击性
2.身体与恶
3.玩耍与恶
4.感情的爆发
第五章 谎言、秘密、性
1.谎言的价值
2.秘密
3.孩子与性
第六章 校园内集团欺凌
1.校园内欺凌的根底有什么？
2.现代的欺凌
3.欺凌和对策
第七章 包围着孩子的恶
1.从一个事例说起
2.打着“善意”旗号的恶
3.大人、恶、孩子
后记
谷川俊太郎 为本书写的诗
· · · · · · (收起)
读后感
当智者的智慧到了尽头，他们就应该去倾听儿童的思想。 ——《加尔默罗会修女的对话》，第四场，第八幕 许久以来，我一直在寻找儿童道德发展方面的著作，因为学术界关于儿童道德发展的认识主要是来自皮亚杰、科尔伯格和艾森伯...
评分这本书讲的是什么？好孩子与坏孩子。 这本书怎么开篇的？富有创造性的人们曾经都是“坏孩子”。逃学、孤僻、欺负人、撒谎、反抗的鹤见俊辅成长为日本著名的哲学家；打架、欺负人的井上厦成长为著名作家..... 他们的共同点是：脱离学校教育、被定义为“恶性”满贯的孩子 这本书...
评分摘录 “人要自立，首先要搞明白我们应该依存于什么、依存到什么程度。在这个基础上，想办法尽自己最大的努力自立起来。如果‘自立’作为一个口号先进入大脑，就有可能对所有‘依存’产生一种规避心态。” “没有理解作为后盾的严厉，都是色厉内荏的。” “现代，过于强调了大家...
评分河合隼雄认为孩子作出各种恶的行为，是对父母养育方式的一种提醒。但有时父母似乎没有任何错误，孩子却依然汹涌得反抗。他举了里根总统的例子。 里根总统在国民心中是最具魅力的总统，拥有杰出的人格魅力，英俊潇洒。可是这样的总统，却没有让身为女儿的帕蒂满意。相反她特别讨...
评分这本书讲的是什么？好孩子与坏孩子。 这本书怎么开篇的？富有创造性的人们曾经都是“坏孩子”。逃学、孤僻、欺负人、撒谎、反抗的鹤见俊辅成长为日本著名的哲学家；打架、欺负人的井上厦成长为著名作家..... 他们的共同点是：脱离学校教育、被定义为“恶性”满贯的孩子 这本书...
用户评价
在家看上去很乖的孩子，很有可能是学校里的霸凌者。
评分我们的民谣与诗，儿童节特辑提到的20180602 同系列还有《孩子的宇宙》《孩子与学校》《给未来的记忆》《心理治疗之路》等等，感觉这位作者语气真是相当可爱～会尝试了解更多。
评分只看了前几页就要哭泣了
评分条理清晰 引人思考的教育科普书籍 希望在方法上着墨更多
评分心理分析
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