孩子與惡 在線電子書 圖書標籤: 教育 河閤隼雄 心理學 兒童 日本 心理 育兒 孩子與惡
發表於2024-11-22
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單純的人性
評分啓發人反思我們那深深的偏見,還有非此即彼的二元思維方式
評分條理清晰 引人思考的教育科普書籍 希望在方法上著墨更多
評分隻看瞭前幾頁就要哭泣瞭
評分“法國的尼采”之稱的哲學傢蕭沆說:“一切善良都不可能創造,因為善良太缺乏想象力。”孩子的惡,更多是冒險和突破規則,要求父母的包容而不是一味禁止。但是完全放任自由,則沒有規則可破,也是有問題的。
河閤隼雄,臨床心理學傢、日本心理學界重磅級人物,在瑞士榮格研究所取得日本第一個榮格學派精神分析師資格。河閤隼雄不僅為臨床心理學的發展做齣瞭傑齣的貢獻,還深入探討日本人的新型,並因而攝入日本文化及日本宗教的研究。2002年,河閤隼雄受日本首相力邀齣任日本文化廳廳長。2007年,河閤隼雄去世後,日本民眾曾感慨道:“日本再無心理大師。”他是日本超人氣作傢村上春樹的良師益友,日本天後作傢吉本芭娜娜的心靈導師,繪本大師幾米的靈感來源。河閤隼雄一生著作高達300餘種,涉及學術專著、心理學普及讀物、心理治療方法、學校教育和傢庭教育、傢庭問題和社會問題、心靈成長、與名人的對談等。
《孩子與惡》以例舉的方式,對“惡”作瞭根本性的思考,說明瞭惡的存在有其有利的一麵,不是簡單杜絕就可以瞭事那麼簡單。啓發教師和傢長更好地理解孩子,麵對孩子的“惡”做齣閤適的迴應。
写这本书真是非常小心,真怕一不留神就走上了偏激的道路,更怕把家长们引入歧途。 如果你看了题目,就以为我说世上都是坏孩子,那你可就误解我的意思了。大人们真的很容易将“好”和“坏”对立起来,做这种二选一题目,总比投入感情简单的多。不过这种非此即彼的选择,应该是机...
評分女儿第一次撒谎,还不到一岁半。而后知后觉的我,被“骗”了好多次以后才发现真相。 熄灯了,女儿躺了没半分钟,开始喊“臭臭、臭臭!” 像急催的战鼓,把我和老公从温暖的被窝里提溜出来,一个开灯,一个拿便盆,一个搬板凳,一个抱孩子,一个脱纸尿裤,一通操作行云流水,终...
評分这一代孩子怎么了,为什么抗争的方式如此激烈又入场多样?身处其中的父母必然很焦虑。在学校时我曾介入过一些家庭。一个品德双全的孩子给我看她手上一条条自残的刀疤。之前我知以为这样的事仅仅属于一般坏孩子。她给我看刀疤的目的希望我劝阻反抗她的同学。现在许多去人性化管...
評分恶一般是被排除在教育之外的。我们教育的目的之一就是要引导孩子脱离恶,走向善。于是,但凡出现恶,都被当成洪水猛兽来解读,来对付。 在我们的教育框架里,撒谎是不被允许的,因为要诚实;偷窃是不可容忍的,因为要正直;打架斗殴是严厉禁止的,因为要团结……...
評分摘录 “人要自立,首先要搞明白我们应该依存于什么、依存到什么程度。在这个基础上,想办法尽自己最大的努力自立起来。如果‘自立’作为一个口号先进入大脑,就有可能对所有‘依存’产生一种规避心态。” “没有理解作为后盾的严厉,都是色厉内荏的。” “现代,过于强调了大家...
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