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看的时候印象比较深的是最后一个板块，名画中的孩子，很新颖的分析角度。我也从中找到了一些同感。

了解日本保育的一系列书

一口气读完本书，完全没感觉到这是一本写于约80年前的书（首版于1936年）。其中的话题，也是今日的教育工作者和家长所面对和常常感到苦恼的；而其中的智慧，也是当今大人所值得借鉴的。仓桥老爷爷真的有一颗懂得孩子的心，也有爱孩子的视角。

一口气读完本书，完全没感觉到这是一本写于约80年前的书（首版于1936年）。其中的话题，也是今日的教育工作者和家长所面对和常常感到苦恼的；而其中的智慧，也是当今大人所值得借鉴的。仓桥老爷爷真的有一颗懂得孩子的心，也有爱孩子的视角。

看的时候印象比较深的是最后一个板块，名画中的孩子，很新颖的分析角度。我也从中找到了一些同感。

这本书的作者是19世纪出生的，但不妨碍他的文章还是很有现实参考意义的。挑着看了里面几篇感兴趣的文章。 一、烦人的孩子 谈到吵闹烦人的孩子，作者提到成人对于孩子搞恶作剧感到麻烦，但如果站在孩子的角度来看，有些顽皮并不该称为恶作剧。从心理角度分析的话，恶作剧分为四...

这本书的作者是19世纪出生的，但不妨碍他的文章还是很有现实参考意义的。挑着看了里面几篇感兴趣的文章。 一、烦人的孩子 谈到吵闹烦人的孩子，作者提到成人对于孩子搞恶作剧感到麻烦，但如果站在孩子的角度来看，有些顽皮并不该称为恶作剧。从心理角度分析的话，恶作剧分为四...

这本书的作者是19世纪出生的，但不妨碍他的文章还是很有现实参考意义的。挑着看了里面几篇感兴趣的文章。 一、烦人的孩子 谈到吵闹烦人的孩子，作者提到成人对于孩子搞恶作剧感到麻烦，但如果站在孩子的角度来看，有些顽皮并不该称为恶作剧。从心理角度分析的话，恶作剧分为四...

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这本书的作者是19世纪出生的，但不妨碍他的文章还是很有现实参考意义的。挑着看了里面几篇感兴趣的文章。 一、烦人的孩子 谈到吵闹烦人的孩子，作者提到成人对于孩子搞恶作剧感到麻烦，但如果站在孩子的角度来看，有些顽皮并不该称为恶作剧。从心理角度分析的话，恶作剧分为四...