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佐藤学作者

教育科学出版社

译者

2014-11-1 出版日期

154 页数

CNY 29.80 价格

平装

丛书系列

9787504190710 图书编码

静悄悄的革命在线电子书图书标签: 教育佐藤学共同学习体教育-理论教育研究学校变革综合实践课程专业成长

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发表于2024-11-25

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静悄悄的革命在线电子书用户评价

评分☆☆☆☆☆

其实很多措施在中国，起码是中国比较好的私立学校已经开展了。至于有没有流于形式，一个是大环境，一个是小环境的原因。愿中国的教育越来越好。诚如周小华说的，如果你不愿意抱着一点理想主义情怀，不愿意去努力，那么你就是你所厌恶的体质的帮凶。

评分☆☆☆☆☆

第一章还是有不少启发的，对虚假的主体性印象很深

评分☆☆☆☆☆

很早就听说这本书，很早就听说佐藤学。很薄的书，很快就看完了。第一章最令我反思，毕竟佐藤先生指出的“形式主义”也出现在我的课堂中，甚至有个阶段作为课题的研究方向特别训练过。这章最令我反思。而后面的内容就有点儿水了，我迫切的想知道，应该怎么做，除了态度上的“倾听”之外，具体做法是怎样的呢？

评分☆☆☆☆☆

1.学习共同体，学生教师地区之间通力合作。合作性同事（教师之间）参与学习（家长参与课堂）2.学习是学习者与知识、他人、环境的对话过程，而对话的基础是“倾听”。 3.需要减少教师身上与教学无关的任务，全身心投入到教学研究和创造中。 ps:翻译有点儿绕，重复的内容有点多哦……

评分☆☆☆☆☆

终于吧这本书读完了，很推荐不了解“学习共同体”的人阅读。佐藤学提出学生需要“能从容平和地、安心地学习的学校”，而不是“一切都明确规定、热热闹闹的学校”，我很认同。然鹅目前我作为一个实践者，很难获得有效的“How to do”的信息。书里反复提到开放教室、每个老师都上公开课、开课后讨论重于课前准备研讨会等法宝，每一个都实践过不止一次，然而得到的效果却一言难尽，因为老师、学生和家长都是人，很复杂，并不是采取什么措施就会马上“相互理解彼此信赖”的机器。以及关于如何打造“互相倾听”的学校，佐藤学的案例翻来覆去只有老师们“认真的、脚踏实地探索”，让想学习经验的我挺失望。

静悄悄的革命在线电子书著者简介

佐藤学，日本学习院大学文学部教授，教育学博士。日本学术会议第一部(人文社会科学部)部长，日本教育学会终身会员，日本教育学会前会长。作为“付诸行动的研究者”，他走访了全日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校，同一线教师合作，直面学校改革的挑战。

著有《学习的快乐——走向对话》《课程论评——走向公共性的重建》《教师的难题——走向反思性实践》(世织书房)，《教育改革的设计》(岩波书店)等。中译本有《学校的挑战——创建学习共同体》《教师的挑战——宁静的课堂革命》（华东师范大学出版社），《课程与教师》《学习的快乐——走向对话》（教育科学出版社）等。