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佐藤學作者

教育科學齣版社

譯者

2014-11-1 出版日期

154 頁數

CNY 29.80 價格

平裝

叢書系列

9787504190710 圖書編碼

靜悄悄的革命在線電子書圖書標籤: 教育佐藤學共同學習體教育-理論教育研究學校變革綜閤實踐課程專業成長

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發表於2024-11-22

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靜悄悄的革命在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

第一章還是有不少啓發的，對虛假的主體性印象很深

評分☆☆☆☆☆

真知灼見

評分☆☆☆☆☆

從看似淺顯的理論著手，論述瞭教育之思路，方法和改革方嚮，但實踐起來絕非容易，除瞭有想要革新並把教育視作為己任的教師以外，實在太需要一個開明的校長及其背後寬容的體製。

評分☆☆☆☆☆

終於吧這本書讀完瞭，很推薦不瞭解“學習共同體”的人閱讀。佐藤學提齣學生需要“能從容平和地、安心地學習的學校”，而不是“一切都明確規定、熱熱鬧鬧的學校”，我很認同。然鵝目前我作為一個實踐者，很難獲得有效的“How to do”的信息。書裏反復提到開放教室、每個老師都上公開課、開課後討論重於課前準備研討會等法寶，每一個都實踐過不止一次，然而得到的效果卻一言難盡，因為老師、學生和傢長都是人，很復雜，並不是采取什麼措施就會馬上“相互理解彼此信賴”的機器。以及關於如何打造“互相傾聽”的學校，佐藤學的案例翻來覆去隻有老師們“認真的、腳踏實地探索”，讓想學習經驗的我挺失望。

評分☆☆☆☆☆

“傾聽遠比發言更重要” 共同體

靜悄悄的革命在線電子書著者簡介

佐藤學，日本學習院大學文學部教授，教育學博士。日本學術會議第一部(人文社會科學部)部長，日本教育學會終身會員，日本教育學會前會長。作為“付諸行動的研究者”，他走訪瞭全日本各地的幼兒園、小學、初中、高中和養護學校，同一綫教師閤作，直麵學校改革的挑戰。

著有《學習的快樂——走嚮對話》《課程論評——走嚮公共性的重建》《教師的難題——走嚮反思性實踐》(世織書房)，《教育改革的設計》(岩波書店)等。中譯本有《學校的挑戰——創建學習共同體》《教師的挑戰——寜靜的課堂革命》（華東師範大學齣版社），《課程與教師》《學習的快樂——走嚮對話》（教育科學齣版社）等。