课堂语篇与教师发展 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
本书作者 Steve Walsh 是英国纽卡斯尔大学应用语言学专业的一位教授。在本书中， Steve Walsh 教授向我们解释了这样一个问题，即，不论是有专业教师指导的正式的教师发展培训项目，还是以自我学习、自我提升为主的进修课程，只要是二语教师的教育培训项目，就要把课堂语篇视为重中之重。
- 教师发展
- 课堂互动
- 应用语言学
- 外语教师
- Discourse_analysis
本书为上海外语教育出版社“应用语言学研习丛书”系列中的一本，该书由上海外语教育出版社从爱丁堡大学出版社引进，由爱丁堡大学出版社授权上海外语教育出版社有限公司出版，仅在中华人民共和国境内销售。
具体描述
读后感
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用户评价
本书最大的亮点是对classroom discourse analysis的研究进行了梳理，重点介绍了classroom interaction competence作为继听说读写后的第五种技能的理念，以及帮助教师及教师培训项目对课堂语篇进行分析和反思的框架——SETT
评分本书最大的亮点是对classroom discourse analysis的研究进行了梳理，重点介绍了classroom interaction competence作为继听说读写后的第五种技能的理念，以及帮助教师及教师培训项目对课堂语篇进行分析和反思的框架——SETT
评分本书最大的亮点是对classroom discourse analysis的研究进行了梳理，重点介绍了classroom interaction competence作为继听说读写后的第五种技能的理念，以及帮助教师及教师培训项目对课堂语篇进行分析和反思的框架——SETT
评分本书最大的亮点是对classroom discourse analysis的研究进行了梳理，重点介绍了classroom interaction competence作为继听说读写后的第五种技能的理念，以及帮助教师及教师培训项目对课堂语篇进行分析和反思的框架——SETT
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