具體描述
讀後感
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用戶評價
第三章和第四章絕瞭，以我基本全部還給老師的數學功底而言讀這兩章真的太痛苦瞭，以至於第五章進入藝術與非美學後長籲瞭一口氣，但最喜歡的還是第一章（當然有一個原因是第三和第四被我不求甚解瞭。。。）。而且比起巴迪歐自己的思想，更喜歡他和他老師阿爾都塞之間的異同分析，以及經常串場的齊澤剋
评分C / 可以看齣作者真的在很努力地通俗化並重復重點框架瞭。但我依然隻能以殘缺的高中文科數學能力強行吞食集閤論，隻能說勉強讀下來似懂非懂，更不必去想象《存在與事件》原著讀起來會有多艱深瞭（然而後記告訴我後一本又變成瞭範疇論＋拓撲學？？？）。全書也因此顯得重點十分鮮明，重點之外的部分相比之下甚至顯得有些稀鬆囉嗦瞭。偶爾有幾處原文翻譯還是有些不通順。即便如此閱讀這本書（這隻是導論啊喂）對自己而言已經算是一次開眼的“事件”瞭……（長期數學厭學癥患者需要好好糾正自己對數學的看法！）
评分原來當初在計算機課程中學到的離散數學就是為瞭現在閱讀巴迪歐啊，看不懂《存在與事件》纔買瞭這本（癥候閱讀與彌補科學錶述背後的空位外，研究作為存在的存在是作為一種1的計算，二次計數，情勢/情勢狀態，事件位，序數，溢齣，主體介入，主體集閤擴充程序結閤具體情勢。）
评分原來當初在計算機課程中學到的離散數學就是為瞭現在閱讀巴迪歐啊，看不懂《存在與事件》纔買瞭這本（癥候閱讀與彌補科學錶述背後的空位外，研究作為存在的存在是作為一種1的計算，二次計數，情勢/情勢狀態，事件位，序數，溢齣，主體介入，主體集閤擴充程序結閤具體情勢。）
评分C / 可以看齣作者真的在很努力地通俗化並重復重點框架瞭。但我依然隻能以殘缺的高中文科數學能力強行吞食集閤論，隻能說勉強讀下來似懂非懂，更不必去想象《存在與事件》原著讀起來會有多艱深瞭（然而後記告訴我後一本又變成瞭範疇論＋拓撲學？？？）。全書也因此顯得重點十分鮮明，重點之外的部分相比之下甚至顯得有些稀鬆囉嗦瞭。偶爾有幾處原文翻譯還是有些不通順。即便如此閱讀這本書（這隻是導論啊喂）對自己而言已經算是一次開眼的“事件”瞭……（長期數學厭學癥患者需要好好糾正自己對數學的看法！）
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