不同的人格不同的教学 在线电子书 图书标签: MBTI 心理学 教育 教育心理 心理学教育心理学 差异教学 教 性格类型
发表于2024-12-22
不同的人格不同的教学 在线电子书 pdf 下载 txt下载 epub 下载 mobi 下载 2024
《不同的人格,不同的教学》是一本应用型的书,如果想应用 MBTI ,可以在这本书里面发现一些模式和方法。译者在翻译上花的时间不够,一些倒装句比较费解,并且有部分偏专业的语句翻译得不太好,可能译者在之前没深入了解过MBTI,但总体还算不错吧。
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评分算是性格学在中小学教育中的具体应用,作者结合美国实际,举了不少案例,而且专业性的分析各种成因,适合教育工作者做参考。
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教育学博士简·凯斯(Jane A.G.Kise),教育顾问,专门研究团队建设、培训和学校教职员发展。她也与他人合作出版了将近20本书,包括《适应个别差异的培训:帮助教师改变的框架体系》、《类型与培训导论》、《MBTI在组织中的运用》、《生活指南》,以及《解决它》。她获得了卡尔森管理学院的金融工商管理硕士学位和圣托马斯大学的教育领导方向的博士学位。
凯斯博士曾和各种组织团体合作过,包括明尼阿波利斯公立学校及多所公立或私立学校、布什基金会、双城公共电视台以及其他众多机构。她经常在各种研习会上发表演讲,并曾出席国家职工发展理事会(NSDC)、世界期货和亚太国际会议。她教过大学写作,是心理类型应用中心的教学人员、心理类型协会执行委员会成员。由于在心理类型领域的突出研究,她在2005年获得了伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯奖。
您属于什么类型的人格特点?您的学生属于什么类型的人格特点?外倾型的学生是不是更喜欢先尝试,再看书?直觉型的学生是不是总是会提出一些过于复杂、无法实施的想法?思考型的学生是不是总喜欢争辩到底?情感型的学生是不是经常会问“老师,我这么做对吗”?判断型的学生是不是凡事都是根据制定好的计划进行?……
本书作者从人格类型入手,先从理论上详细介绍了人格心理类型的四个维度——外倾与内倾、感觉与直觉、思考和情感、判断和感知——的特征和表现,并以此为基础对教师和学生的人格类型进行了划分:再结合感知型的学生是不是会一直工作到最后一分钟或者要求延长时间?大量实证研究和教学实践个案,提出了教师应如何巧妙地根据学生的心理类型,在全班教学的同时又针对类型差异因材施教,进行适应个别差异的教学和管理,以激发学生的学习兴趣,满足学生的需要,进而提高教学效率,使每个学生得到适合自己的发展。
真正伟大的教育者要做到因材施教。 从心理上建立起,不同学生的性格应该使他们拥有具有针对性的教学。 人格具有独特性,稳定性,综合性,功能性。人格的形成一部分是天性使然,一部分是后天的学习环境。天性是无法选择与改变的。 有的学生喜欢有...
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