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培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础 在线电子书 图书标签: 整本书阅读 教学 阅读 阅读策略 教育 201908 成长
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发表于2024-07-04
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培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础 在线电子书 用户评价
2019020听过吴老师的讲座，非常喜欢她，还购买了与书配套的课程，同步学习，会以教师视角重读书中提到的文学经典，争取用诸课堂。
评分吴教授的书和她的为人、研究一样，有深度，对整本书阅读教学有很好的启发。
评分工具书用 案例不多，更多是理论展示，略空疏，但对整本书阅读操作流程的介绍已很全面。如后记所说，因文献不足，对后续评价的介绍很少。比较好的一点是同时关注了义务教育阶段和高中阶段不同的要求和衔接，这点确实是需要注意的。
评分其实很无聊，不过那几段话激起我对叶圣陶的兴趣了
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培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础 在线电子书 著者简介
吴欣歆，教育学博士，北京教育学院人文与社会科学学院院长，中文系教授，中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长，北京教育学会语文教学研究会副理事长。主要研究方向为语文课程与教学论，关注语文课堂教学改进，语文教师专业发展，骨干教师教学特色提炼，著有《高中语文选修课选择性的实现——执行课程层面的探索》《十年了，停下来思考》《初中写作教学实践指要》，主编《书册阅读教学现场》《高中经典阅读教学现场》。
培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础 在线电子书 图书目录
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培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础 在线电子书 图书描述
本书梳理、总结了“整本书阅读”的国际经验、传统模式与当代探索，从学习领域、生涯规划、核心素养的视角审视整本书阅读的价值。用教学理论、经验研究，以及学习心理、眼动研究成果解读“义教课标”和“高中课标”的相关要求，厘清“阅读取向”“阅读策略”“阅读活动”几个核心概念，提炼出五种整本书阅读的策略，选择小学、初中、高中重要的阅读书目，详细分析了这些策略在教学中可能的活动形式及其对深度阅读的促进作用。对“整本书阅读与研讨”的教学设计、考试评价以及对教师的要求结合具体的案例进行了深刻阐释。
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