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发表于2025-03-24
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当应试教育遇上双减政策,很多家长会越发迷茫。很幸运早看了这本书,可以趁孩子还小时替他规划一下以后的大语文学习。千里之行始于足下,从每日的阅读和积累开始。
评分在教育如此内卷的今天,我们太需要“于晓冰”这样的好老师了,可以推荐给朋友圈焦虑的家长一读再读。
评分与其焦虑,不如静下心来思考对策,迎难而上!
评分如果说母语是认识世界的起点,那语文教育一定是从自我认识开始的。减法也好加法也好,都要认识到学习成绩的变化需要时间和长期平和的心态所支撑,语文学习更是没有一定之法。殊不知,离开学校会发觉语文是工作和生活的仰仗,是内心世界的依靠。家长的焦虑来自于分数高低,以及未来机会的多寡,无可否认,作者给出了具体的措施,多注重日常培养,聚焦课堂、减少刷题、多读书多运动,提升自我驱动力,减少他控形成自控。提出了辅助阅读的五个问题,在教育孩子时可以使用,我虽然在培养复述能力但这么系统的解释还是有很大启发,“1印象最深的故事?(整体复述)2哪里最打动人(精准描述)3哪个细节过目难忘(原因分析)4使用了设么塑造方法?(写作储备)5哪些词语表达精准(遣词造句)”,非常务实,但也要谨慎使用,挫伤阅读兴趣就不得不偿失了
评分确实是语文应该的学法,赞同+向往。问题是,这样水平的语文老师哪里找:能看到下雪就信手拈来下雪诗词的老师有几个、三观正不以分数为目的的老师又有几个?大部分老师可能自己对语文都没什么兴趣,不掐灭兴趣就已经很不错了,更别说激发孩子的兴趣…… 想到这里,顿时觉得家长自己学起来很重要,才能把孩子课堂上缺失的补给孩子?
于晓冰,北京师范大学附属实验中学教师,在教育战线上奋斗了20余年,教过2000多个学生,同时也是一名10岁男孩的父亲。
他是“减法教育”的践行者,通过减去不必要的负担,提升了孩子们的学习效率、学习兴趣与成绩。通过开设公众号“水寒说语文”,与学生家长和孩子们长期交流互动。
担任开明版语文教材编委,人教版国学教材编委。连续十几年任北京市西城区兼职教研员、中考阅卷题组负责人。在《光明日报》《中国教师报》《基础教育课程》《中学教学参考》《语文报》《作文通讯》等媒体发文数十篇。
减法教育的目的是“让孩子的能力做加法”,方法是回归教育的本质和常识。 北京师范大学附属实验中学教师于晓冰,扎根一线教学20余年,逐渐摸索出一套行之有效的方法,即通过减去不必要的负担提升学习效率。他在教学中奉行“三不政策”——不加课,不拖堂,不布置硬性作业,学生看似学时少,但往往能厚积薄发,实现逆袭。 在本书中,于老师将多年的洞察与实践和盘托出,帮助家长在功利化盛行的环境中保持理性:遵循教育规律,宁慢勿快,宁拙勿巧;尊重八大常识,智慧面对孩子的成长问题;提升成绩之外的软实力——自主学习力、自控力和想象力,塑造健全人格;夯实根基,在大语文时代获得受益终身的综合能力。 孩子的成长,需要深耕一条长长的路。慢慢来,才会比较快;看得远,才能走得更长远。
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评分“提到语文,所有的育儿书、机构、老师都会说阅读很重要。但是对家长来说,到底为什么阅读重要,应该怎么引导阅读呢?” “最近我家三年级的小姑娘迷恋马小跳和侦探漫画,我总是想伸出“魔抓”阻止她,但是又怕破坏了阅读兴趣,该怎么办呢?“ “我也知道古诗文的重要性,但是...
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评分豆瓣评分:8.2 作者:于晓冰 出版社:中信出版集团 机缘巧合,公司发了一本书。 本不在原先的读书计划书单中。 作为两个孩子的妈妈,自己读了许多教育孩子方面的书,但现实生活中总觉得不知道怎么去实际应用,遇到突发问题的时候,读过的书就抛到脑后了。 作者是实验中学的语文老...
评分《减法教育》 12月的读书会我选了于晓冰老师的《减法教育》,也有幸邀请到了老师到读书会群里跟大家交流和答疑,相关的内容我也整理成了文章,感兴趣的可以参考下,老师的回答很是坦诚? [这些关于语文、作文、阅读、考试的疑问与解答,希望也能帮到你] 减法教育的核心观点其...
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