發展的自我 在線電子書 圖書標籤:
發表於2024-12-23
發展的自我 在線電子書 pdf 下載 txt下載 epub 下載 mobi 下載 2024
確實不太好讀,有西方教案式的理論和案例穿插的特點。作者將心理人格看作是一個不斷發展的過程,分彆有五個階段,每個階段不破,下一個階段不立。就此我們可以認為【自我崩潰】並不全然是消極的,每一次崩潰就是一次自我成長和自我建設的空間,是一種突破的機會。 同時本書也將【抑鬱癥】對應瞭五種取嚮,每種取嚮都對應一次自我崩潰的懷疑和重生的過程。(我這種20年陳釀抑鬱癥病友怎麼辦?)是一種,看完瞭能夠清楚自己處境的書,一種讓自己更成熟的書。
評分自我發展,其實就是一次又一次“破”和“立”的過程。凱根會告訴你自我成長會經曆那些過程,以及解答如何麵對這些自我成長所帶來的的衝突和問題。
評分確實不太好讀,有西方教案式的理論和案例穿插的特點。作者將心理人格看作是一個不斷發展的過程,分彆有五個階段,每個階段不破,下一個階段不立。就此我們可以認為【自我崩潰】並不全然是消極的,每一次崩潰就是一次自我成長和自我建設的空間,是一種突破的機會。 同時本書也將【抑鬱癥】對應瞭五種取嚮,每種取嚮都對應一次自我崩潰的懷疑和重生的過程。(我這種20年陳釀抑鬱癥病友怎麼辦?)是一種,看完瞭能夠清楚自己處境的書,一種讓自己更成熟的書。
評分人生的發展就是跑跑停停,慢慢地看夠一生的風景。
評分不管是嬰幼兒還是成年人,在自我發展的過程中都需要有不破不立的精神,要勇敢地打破舊的自我構建世界,要有麵對自己的世界隨時會發生變化的勇氣。
[美] 羅伯特·凱根
Robert Kegan
羅伯特·凱根齣生於1946年8月24日,係美國發展心理學傢,哈佛教育研究生院心理學教授,麻省理工學院專業心理學指導委員會學術委員,馬薩諸塞州貝爾濛特臨床—發展研究所所長。
凱根以其兩大貢獻著稱國際心理學界。
第一,他認為解決心理問題的最佳手段不是谘詢而是“自然療法”,即在生活、學習、工作與關係中療愈。
第二,他創立瞭“建構—發展”理論,由此確立瞭他在心理學界的學術地位。
這部《發展的自我:自我成長中的過程與問題》是凱根的代錶作。
美國必讀100部書之一,暢銷全球40年,哈佛研究生院心理學教授 “建構—發展”心理學開山之作。
給每個人的“個人成長簡史”!文化、傢庭、環境、經曆、個體認知水平等因素,如何影響我們成為自己?我們如何在存在之虛無中找到人生的意義?——本書是一本獨特的“自我發展心理學”,是畢生成長的地圖。
每個人都是靜態與動態的綜閤體,在靜態中找到內在的平衡,在動態中尋求自我的發展。
李鬆蔚、李一諾推薦。
◆ 內容簡介 ◆
羅伯特·凱根認為,一個人的自我,是在我們追尋社會意義與生活意義的過程中得到發展的。
“意義”具有相當寬泛的內涵,包括我們對他人、自己與關係的認識,包括我們的經曆、當下與未來的預期,這也需要我們做齣決斷與取捨。
在追求意義的過程中,我們既是靜態的,也是動態的。我們需要有一個相對靜止的狀態來維係內在世界與外在關係之間的平衡,但我們由一個發展階段過渡到另一個發展階段時,也會齣現失衡的狀態,這也是自我發展的必由之路。
在動態失衡的過程中,我們會受到文化因素的影響,包括傢庭文化、社會文化、同伴團體等,我們以“沉浸”的形式接受著文化。一旦我們接受的文化與我們的認知水平不相匹配時,便會齣現衝突,這種衝突也正是發展的契機。
凱根把人一生的自我發展分為六個階段的演化平衡,每個階段我們都將麵臨不同的挑戰,如果我們能從容應對它們,便能發揮自我的潛能。
◆ 名人推薦 ◆
某種意義上,凱根在這本書裏為人生做瞭“劇透”。他用妙趣橫生的手法,描繪齣人們在不同階段,會運用怎樣的策略維持自身的穩定,同時讓你看到,穩定的另一麵就是限製。每個人都隻能用局限的方式認識世界,有趣的是,身處其中的我們甚至看不到限製的存在。那麼,這本書的價值就在於讓你提前意識到,自己在如何“畫地為牢”地打轉。——看到瞭就會立刻走齣來嗎?未必。但是有瞭這張地圖,我們至少心裏有數,知道自己的邊界在哪裏。那麼也許有一天,新的經驗觸碰到瞭這些邊界,即便麵對痛苦,我們也不會那麼恐慌。短期的自我失衡讓人眩暈,但放在長期的視角下,那就是成長來臨的序章。
臨床心理學博士,李鬆蔚
我買過這本書的英文版,這是一本帶有哲學色彩的發展心理學書,凱根筆下的“自我”的成長,用通俗的話講即“不破不立”。我迴顧在不同人生階段的每一個“我”,以及為扮演好每一個新“我”做齣的那些跌跌撞撞的努力和自我突破,的確如這本書所說,自我的演化都源自失敗和痛苦。每個人的發展都是那麼地獨特,但我們無須因獨特而感到孤獨;正是動態的自我與世界,讓我們可以不斷跳齣原有的“自我”的維度,探索人生更大的可能性。
希望更多的人瞭解這本書, “變得更加可愛和更加溫和,成為更好的父親和母親,更加自然和更為幽默,坦然地麵對恐懼、贊美或嘲諷的體驗”。
一土教育創始人,李一諾
庄子说我们“方生方死,方死方生”,在科学技术之前,我们大多不明白这句话的含义,只能靠自己去悟。 然而,细胞学揭开了我们生命的秘密:我们之所以活着,都是仰赖细胞无时不刻的新陈代谢。所以,我们明白了“方生方死,方死方生”这句看似矛盾的话,却是对我们生命存在的揭示...
評分确实不太好读,有西方教案式的理论和案例穿插的特点。作者将心理人格看作是一个不断发展的过程,分别有五个阶段,每个阶段不破,下一个阶段不立。就此我们可以认为【自我崩溃】并不全然是消极的,每一次崩溃就是一次自我成长和自我建设的空间,是一种突破的机会。 同时本书也将...
評分曾经听到过前中央电视台主持人、现专业妈妈李小萌讲过一个她记忆犹新小时候的故事。 他出差上海的姑姑买回来两双凉鞋,一双蓝色,一双粉色,并告诉还只是几岁孩子的李小萌优先挑选,她选中了那双蓝色的,但这时姑姑的女儿也看中了那双蓝色的,双方争持不下。这时,妈妈在旁边说...
評分《发展的自我》文化家庭环境经历个体认知水平的因素将会影响我们的人生作出判断及选择,我们猪猪的判断都是由我们自己的认知所决定,而认知也决定了我们以后将会走如何的道路,也让我们成就了不同的我们。 小的时候我们会经常问爸爸妈妈,我们是从哪里来的?我相信很少父母都会...
評分这本书是哈佛大学教育学院心理学教授罗伯特·凯根的代表作,被称为是“建构-发展”心理学的开山之作。 罗伯特·凯根是美国发展心理学家,哈佛大学教育学院心理学教授,麻省理工学院专业心理学指导委员会学术委员。 这本书主要讲的是“建构-发展”的理论。作者以人类的成长史作...
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