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艾伦·C·奥恩斯坦作者

中国人民大学

译者

2010-1 出版日期

344 页数

36.00元价格

平装

丛书系列

9787300115900 图书编码

课程论在线电子书图书标签: 课程论教育学课程教育教学与课程课程理论教待购

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发表于2024-11-21

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课程论在线电子书用户评价

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英文版没有读，读了中文版的3版和5版，只想说，五版翻译次太多，推荐3版翻译。

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本书是英文版，可以配合施良方的《课程理论》使用。

评分☆☆☆☆☆

英文版是09年第五版，国内已有的译本是第三版，相较而言，确实后出转精。或许在很长一段时间内，一堂课到底上得好不好，仍然将是衡量任何一种教育理论的基本标杆，这也使我相信，这门学科的未来大有可为。

课程论在线电子书著者简介

艾伦·C·奥恩斯坦（Allan C．Ornstein），美国著名教育学家，毕业于纽约大学，并获得博士学位，为圣约翰大学终身教授。在任教师的同时，他还受聘于60多个政府机构和教育机构担任顾问。奥恩斯坦博士是福尔布莱特·海耶斯（Fulbright Hayes）学者和评审委员会成员、ETS考试设计者，并担任十家专业期刊的特约编辑。奥恩斯坦博士著有50部著作，400篇文章，他所著的《教育原理》一书已经再版25次，修订了8版。他所著的另外两部著作——《教育管理》和《课程论》也多次修订，并分别成为这两个领域的权威著作。

课程论在线电子书图书目录

课程技巧前言第一章课程的领域课程研究的取向课程的定义课程的基础课程的范围理论与实践课程工作者的角色小结第一部分课程的基础第二章课程的哲学基础哲学与课程主要的哲学观点教育哲学观小结第三章课程的历史基础殖民地时期（1642—1776）美国建国时期（1776—1850） 19世纪欧洲的教育家普及教育崛起的时期（1820—1920）过渡时期（1893—1918）课程作为一个研究领域的诞生（1918—1949）当前聚焦小结第四章课程的心理学基础行为主义认知主义心理学现象学和人本主义心理学小结第五章课程的社会基础社会、教育和学校后现代家庭道德教育学校会制造差异吗学习和成就（1980—1990）小结第二部分课程的原理第六章课程设计连接概念设计的成分设计课程需要考虑的基本维度具有代表性的课程设计模式小结第七章课程开发技术—科学取向非技术一非科学取向课程开发的几个阶段课程开发的参与者小结第八章课程实施实施的本质实施过程中的渐变过程课程实施模式关键角色小结第九章课程评价评价的本质和目的评价的取向评价模式评价的步骤考试选择性评价评价中的人为因素评价中的关键角色小结第三部分课程的问题第十章课程领域的问题和发展趋势改造教育教育政治学和教育社会学道德教育学术标准和考试技术、媒体和课程小结人名索引主题索引
· · · · · · (收起)

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课程论在线电子书图书描述

《课程论:基础、原理和问题(第5版)》内容简介：这是一本经典的课程论教材，全书从根本上围绕这样一个重大课题而展开：作为教育者，我们应该如何应对变革的社会对学校教育和课程提出的挑战？《课程论:基础、原理和问题(第5版)》视野宽广，但不失思考的深度；视角独特，但始终不偏离探讨的主题。相信这本书对于我国的读者深入了解课程研究领域大有裨益。

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