科学与方法 在线电子书 图书标签: 科学哲学  哲学  科学  数学  彭加勒  思维  科学与方法  庞加莱   

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关于数学家如何产生灵感的心理分析太理性了！他就那么清晰严密地分析那些让人不知如何思考的问题，聪明智慧的大脑真是太迷人了！

The deepest thinker I’ve ever known

节省的思维的数量 珍贵的例外性 珍贵的类似性

今晚推荐这本书。虽然庞加莱主要是从数学的角度出发，但实质上庞加莱的科学哲学思想对理科研究，工科实践包括管理学应用及问题切入都有帮助。

“人们可以梦想一个和谐的世界，但是真实的世界把它丢弃得何其之远！永远活在人们心目中的最伟大的艺术家希腊人创造了他们的天空；它与我们的真实的天空相比，是多么蹩脚啊！”前100页特别好，讲了科学是什么、数学教学、空间。后面讨论罗素、康托和希尔伯特的部分我看不懂（之前那本科学与假设第一章讨论连续统我也看不懂），只能看出庞加莱觉得康德的先验综合知识是存在的。但他的定义似乎和康德不太一样，范畴不同，如果仅仅限于科学领域，那这个肯定是必须存在的。用他喜欢的说法：“如果不这样，任何科学都没有可能”，但我还是觉得这个问题上他写得比较混乱。庞加莱讲了太多有趣的东西了，混沌理论已经表明他是多么出色的思想者了，但是对人类本身心理状态的关注是他的科学理论无法表现出来的。不知道呀怎么夸了，前100页务必要读。太赞了。

刚看了几页，发现基本每一句都很勉强，还发现一处重大错误 原文：Questions concerning methods of instruction are of importance, firstly, on their own account 译文：所讲授的问题有其重要性，首先在于这些问题本身...（应该是这样翻译吧"关于讲授方法的问题..."）  

科学创造有方法吗？ 不知道 在第三章数学创造里面提到关于在探索过程中的潜意识及无意识的问题，让我想起了很久以前一个老师对我说过的观点，创造是在无尽的痛苦煎熬中压榨出来的，倒是很符合彭加勒的这个观点， 灵感来自于不断的思考和探索，没有什么灵感是凭空而生的。