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文本分析篇目与人教版高中语文必修教材目录相符，可以和课本配套阅读。 全书贯穿的是陈日亮老师所提倡的“以文解文”的原则，深切提醒教育者莫要泛人文化。一些篇目中对课后习题的指向性的反思也颇值得借鉴学习。

第一线的教师，有深厚的积淀 是在另一个层面上讲语文 from Children's Library 2012

很明显的闽派语文！小林今天也认真做笔记了，语文教师的基本功归功到底还是文本解读啊！

很实用且有启发

对于文本剖析再解剖，热情与投入，字里行间皆是自己的感悟，有很大的借鉴意义，只是对于文本的解读能形成自己的认识至关重要。（加油）

陈日亮先生的解读课文，个人的色彩比较多一点。作为个人的解释，固然无可厚非，但在方法和过程上，似乎依然有所不足，不能直接供给学生进行学习和模仿。由此想到，语文教师的课文解读应该是怎么样呢？是偏重个人，还是偏重学生呢？我觉得对课文的解读，应该在教师与学生共有的...

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陈日亮先生的解读课文，个人的色彩比较多一点。作为个人的解释，固然无可厚非，但在方法和过程上，似乎依然有所不足，不能直接供给学生进行学习和模仿。由此想到，语文教师的课文解读应该是怎么样呢？是偏重个人，还是偏重学生呢？我觉得对课文的解读，应该在教师与学生共有的...