第一章 美國學前教育機構的類型與規模 第一節 美國高等院校附屬的學前教育機構 第二節 美國中、小學附設的學前教育機構 第三節 美國宗教派彆下屬的學前教育機構 第四節 美國全國連鎖的學前教育機構 第五節 美國其他類型的學前教育機構 第六節 中美學前教育機構的比較分析第二章 美國學前教育機構的目的與目標 第一節 美國高等院校附屬學前教育機構的目的與目標 第二節 美國中、小學附設學前教育機構的目的與目標 第三節 美國宗教派彆下屬學前教育機構的目的與目標 第四節 美國全國連鎖學前教育機構的目的與目標 第五節 美國其他類型學前教育機構的目的與目標 第六節 中美學前教育機構目的與目標的比較分析第三章 美國學前教育機構的環境與創設 第一節 美國學前教育機構門廳走廊環境的創設 第二節 美國學前教育機構班級內外環境的創設 第三節 美國學前教育機構戶外活動環境的創設 第四節 中美學前教育機構環境創設的比較分析第四章 美國學前教育機構的活動與實施 第一節 美國學前教育機構一日活動的觀察及思考 第二節 美國學前教育機構主題活動的觀察及思考 第三節 美國學前教育機構節 日活動的觀察及思考第五章 美國學前教育機構與傢庭的閤作 第一節 美國學前教育機構《傢長手冊》及啓示 第二節 美國學前教育機構傢訪工作及啓示 第三節 美國學前教育機構教師一傢長會談及啓示 第四節 美國學前教育機構傢長誌願者及啓示 第五節 美國學前教育機構傢長開放政策及啓示 第六節 中美學前教育機構與傢庭閤作共育的比較分析第六章 美國學前教育機構與社區的共育 第一節 美國學前教育機構運用社區公園資源的觀察分析 第二節 美國學前教育機構運用社區圖書館資源的觀察分析 第三節 美國學前教育機構利用社區教育資源的觀察研究 第四節 美國學前教育機構使用社區教育資源的路徑探析第七章 美國學前兒童傢庭與社區的交融 第一節 美國傢長利用社區公園促進孩子身心的健康成長 第二節 美國傢長利用社區圖書館促進孩子身心的和諧發展第八章 美國學前教育機構的標準與指南 第一節 美國早期教育機構的認證標準及特點 第二節 美國發展適宜的早期教育實踐及特點 第三節 美國學前兒童的早期學習標準及特點第九章 中國學者對美國學前教育的評價 第一節 中國教師對美國幼兒園保育和教育活動的評價研究 第二節 中國園長對美國幼兒園傢長開放日活動的評價研究第十章 中美學前教育比較研究的課題 第一節 中美幼兒園保育和教育活動的比較研究 第二節 中美幼兒園傢長開放日活動的比較研究 第三節 中美學前兒童體育活動的比較研究
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