兒童數學能力的發展有其獨特的規律和特點，學前兒童對數概念的理解
和運用已經錶現齣相當的復雜性和個彆差異性。瞭解兒童早期的感性數經驗
的發展規律是我們進行有效的早期數學教育的重要前提。本書為國內該領域
的第一本學術專著。它在國內外近20年來有關兒童數概念發展的第一手研究
資料和筆者的實證研究的基礎上寫成。全書分為“兒童數學能力發展的理論
”、“兒童數數技能與基數概念的發展”、“兒童集閤比較能力的發展”、
“兒童數學運算能力的發展”、“兒童書麵數符號的錶徵能力的發展”、“
不同文化對兒童數學能力發展的影響”以及“兒童數概念發展的研究對學前
數學教育的啓示”等七章。
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博士論文，國內同類的專著中算是相對比較嚴謹的。
评分博士論文，國內同類的專著中算是相對比較嚴謹的。
评分博士論文，國內同類的專著中算是相對比較嚴謹的。
评分博士論文，國內同類的專著中算是相對比較嚴謹的。
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