按理說，“人”進入體製原本是為瞭實現自己，結果人人發現自己被實現為體製。這是一種可以稱之為“非人化”的體製。當我們翹首迴顧——不論是試圖推諉抑或奮起責問——我們都撞在體製這堵牆麵上，找不到一位能夠求助或與之說理的“人”。於是我們以不同的心態指著那看不見的牆麵叫道：一切都因為“體製”！
具體描述
讀後感
大学是青春最危险的杀手，如一剂十香软筋散，把以往的意气和斗志消散得无形无影。还记得，我刚入大学时的意气风发，大二的迷茫无措，大三的腐宅双修，大四的百无聊赖。如今的我，即将离开这个幻灭了多少年轻梦想的圣殿，读到《体制迷墙》这本书时，有了更多的感同身受和...
評分从上学开始就一直没离开学校，不过在工作了很长一段时间以后，才发现教育中存在的问题，虽然在小学，但是随着应试教育的发展，觉得问题越来越严重，并且一直没有转向良性发展的迹象。虽然工作十五年了，学校的硬件得到了飞速的发展，教师的素质也提高了很多，但是围绕考试来运...
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評分大学是青春最危险的杀手，如一剂十香软筋散，把以往的意气和斗志消散得无形无影。还记得，我刚入大学时的意气风发，大二的迷茫无措，大三的腐宅双修，大四的百无聊赖。如今的我，即将离开这个幻灭了多少年轻梦想的圣殿，读到《体制迷墙》这本书时，有了更多的感同身受和...
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用戶評價
光說不做，確實解決不瞭什麼問題，但能吼齣來起碼也比萬馬齊喑要強吧。。。
评分深入透徹全麵的剖析高等教育及學術研究的現狀，存在的問題，具體翔實，觸目驚心。
评分可以對照大學有問題來讀讀。
评分瞭解大陸教育現狀必讀，嚮作者緻敬！
评分可以對照大學有問題來讀讀。
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