具体描述
《现代教育学》为高等院校公共课教材。在编写过程中，作者较好地处理了抽象理论与实际操作的关系，使得《现代教育学》的内容克服了传统教育学中枯燥乏味、应用性不强的弊端。同时采用学术性、历史性、针对性和批判性有机结合的方法，全面论述了教育与人和社会、教育规律、教育原则、教育艺术、教育目的、教育改革、教师、课程、教学、德育等教育学的基本论题。
作者简介
目录信息
读后感
看了很多本教育学的书，还有高教版及北师版的两本考研大纲解析，对“教育”的理解已经非常混乱了，这个时候又回头看这本书的内容，更觉得它的严谨。像Scheffler在《The Language of Education》里所说的三种教育定义方式，其它教材只是简单提一提，似乎跟它所讨论的教育定义没...
评分看了很多本教育学的书，还有高教版及北师版的两本考研大纲解析，对“教育”的理解已经非常混乱了，这个时候又回头看这本书的内容，更觉得它的严谨。像Scheffler在《The Language of Education》里所说的三种教育定义方式，其它教材只是简单提一提，似乎跟它所讨论的教育定义没...
评分看了很多本教育学的书，还有高教版及北师版的两本考研大纲解析，对“教育”的理解已经非常混乱了，这个时候又回头看这本书的内容，更觉得它的严谨。像Scheffler在《The Language of Education》里所说的三种教育定义方式，其它教材只是简单提一提，似乎跟它所讨论的教育定义没...
评分看了很多本教育学的书，还有高教版及北师版的两本考研大纲解析，对“教育”的理解已经非常混乱了，这个时候又回头看这本书的内容，更觉得它的严谨。像Scheffler在《The Language of Education》里所说的三种教育定义方式，其它教材只是简单提一提，似乎跟它所讨论的教育定义没...
评分看了很多本教育学的书，还有高教版及北师版的两本考研大纲解析，对“教育”的理解已经非常混乱了，这个时候又回头看这本书的内容，更觉得它的严谨。像Scheffler在《The Language of Education》里所说的三种教育定义方式，其它教材只是简单提一提，似乎跟它所讨论的教育定义没...
用户评价
《现代教育学》是一本让我受益匪浅的书籍。在阅读的过程中，我不断地被书中的观点所吸引，并从中获得了很多启发。我是一名教育管理者，肩负着推动学校整体教育质量提升的责任。这本书为我提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。书中对“教育政策与制度的分析”部分，让我对当前教育改革的宏观背景和深层逻辑有了更清晰的认识。作者对不同国家和地区的教育政策进行了比较研究，并分析了它们在实践中产生的效果。这为我理解和制定学校的教育发展规划提供了重要的参考。我特别关注书中关于“教师专业发展”的论述，它不仅仅强调了教师知识和技能的更新，更重要的是关注教师的职业倦怠、心理健康以及教师在教育创新中的作用。这让我意识到，要提升学校的整体教学水平，必须高度重视教师的成长和发展。书中提出的“构建学习型学校”的理念，以及如何通过系统性的培训和交流，提升教师的专业能力和创新能力，都给我留下了深刻的印象。我已经在思考如何将书中的一些理念运用到我们学校的教师培训计划中，我相信这将为我们学校的教育发展注入新的活力。
评分这本书的内容让我对教育有了更深刻的理解。我是一名教育专业的学生，在课堂上学习了很多基础的教育理论，但总觉得这些理论与现实的教育实践之间存在着一定的距离。《现代教育学》恰好填补了这一空白。它将抽象的教育理论与生动的案例相结合，让我能够更直观地理解这些理论的内涵和外延。我尤其喜欢书中关于“教育评价的改革”的章节。传统的教育评价方式往往过于单一，侧重于知识的记忆和再现，而这本书则强调了多元化、过程性、发展性评价的重要性。作者提出的“形成性评价”和“表现性评价”等评价方式，让我看到了如何更全面、更准确地评估学生的学习成果和发展潜力。这对于我今后的学习和实践都将起到重要的指导作用。书中对“教育中的德育”的探讨也让我印象深刻。它不仅仅将德育视为一种说教，而是强调了通过榜样示范、情境体验、价值引导等多种方式，将德育融入到教育的各个环节。这让我认识到，教育不仅仅是为了传授知识，更是为了培养健全的人格。
评分这本书的阅读体验非常棒，让我对教育产生了新的认知。我是一名喜欢阅读的普通市民，虽然我不是教育工作者，但我一直关注着孩子的教育问题，并希望能够为孩子的成长提供更好的支持。《现代教育学》这本书，就像一位循循善诱的良师益友，为我解答了很多在教育过程中遇到的困惑。我特别喜欢书中关于“如何培养孩子的学习兴趣”和“如何保护孩子的想象力”的章节。它让我明白，孩子的学习不应该是一种负担，而是一种探索和发现的乐趣。书中提供的一些简单易行的方法，比如如何通过故事、游戏、生活体验来激发孩子的求知欲，以及如何鼓励孩子大胆想象，敢于提问，都给我带来了很大的启发。我甚至在书中看到了一些关于“亲子阅读”的建议，这让我重新拾起了与孩子一起阅读的习惯。这本书让我看到，教育可以如此有趣，如此贴近生活。它让我更加珍惜与孩子相处的时光，并更加积极地参与到孩子的成长过程中。
评分这本书的阅读体验，远超出了我最初的预期。我曾以为这会是一本枯燥的学术著作，充斥着晦涩难懂的术语和抽象的理论，但《现代教育学》却用一种极其亲切而富有逻辑性的语言，将复杂的教育议题娓娓道来。让我印象深刻的是，作者并没有回避教育改革中的争议和挑战，反而以一种审慎而批判的态度，对各种教育思潮进行了客观的分析和评价。例如，在关于“素质教育”与“应试教育”的讨论部分，作者不仅阐述了它们各自的优缺点，更重要的是指出了如何在这两者之间找到平衡点，以及如何构建一个更加全面、更具前瞻性的教育评价体系。这对于我这样身处教育一线，每天都要面对升学压力和教学质量双重考量的教育工作者来说，无疑是一场及时雨。书中对“教育公平”问题的探讨，更是让我看到了一个更广阔的视野。它不仅仅局限于户籍、城乡的划分，更是深入到教育资源分配、教学质量差异、以及不同社会经济背景学生所面临的隐形障碍。作者提出的“机会均等”与“结果公平”之间的辩证关系，让我对如何为每一个孩子提供一个更公平的起点和更公正的发展机会有了更深刻的认识。我在阅读过程中，时不时会停下来，对照自己的教学经历和所处的教育环境进行反思。这本书不仅仅提供了理论框架，更重要的是激发了我对教育现实问题的思考，并鼓励我积极地去探索和实践更有效的解决方案。
评分《现代教育学》这本书，以其深刻的洞察力和前瞻性的视角，让我对教育的未来充满了期待。我是一名关注教育创新和发展的科技从业者，我一直在思考技术如何更好地服务于教育，以及如何构建更加智能、更加个性化的学习环境。《现代教育学》在这方面为我提供了很多宝贵的思路。书中对“数字化教育”、“智慧教育”以及“在线学习”等新兴教育模式的探讨，让我看到了教育发展的无限可能。作者不仅仅分析了技术在教育中的应用，更重要的是探讨了如何利用技术来提升学习的效率和效果，如何实现因材施教，以及如何构建一个更加开放、更加包容的学习生态系统。我尤其对书中关于“教育大数据分析”和“个性化学习路径”的论述印象深刻。它让我看到了如何通过技术手段，精准地把握每一个学生的学习特点和需求，并为其量身定制最优化的学习方案。这本书无疑为我今后的技术研发和产品设计提供了重要的方向和灵感。
评分坦白说，在拿起《现代教育学》之前，我对“教育学”这个词本身就带有一些距离感，总觉得那是理论家的专属领域。但这本书彻底改变了我的看法。它用一种极其生动、贴近生活的方式，讲述了教育的方方面面。我最喜欢的是书中关于“家校合作”的章节。我是一名家长，同时也是一名热心教育的社会人士，我深知家庭教育与学校教育相互配合的重要性。书中对如何建立有效、互信的家校沟通机制，如何化解家长在教育中的焦虑，以及如何引导家长参与到孩子的成长过程中，都给出了非常具体和实用的建议。我读到一些关于家长如何支持孩子进行自主学习，如何培养孩子良好学习习惯的段落时，我甚至忍不住拿出手机，将里面的方法记录下来，并计划着回家就和我的孩子一起实践。书中还探讨了“儿童心理发展与教育”这一重要议题，它让我从一个全新的角度理解了孩子的行为和情绪。原来，很多我们在教育过程中遇到的“问题”，根源可能在于我们对孩子发展规律的认知不足。这本书让我意识到，教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的沟通和人格的塑造。它让我看到了一个更加人性化、更加有温度的教育图景。
评分这本书给我带来的最大感受是，教育原来可以如此充满智慧和艺术。我是一名艺术爱好者，我一直认为教育的过程也应该是一门艺术，它需要创意的火花，需要灵感的闪耀。《现代教育学》恰恰完美地诠释了这一点。书中关于“教育美学”、“创意教学”以及“艺术在教育中的作用”的章节，让我耳目一新。作者不仅仅将艺术视为一门学科，而是将其渗透到教育的各个环节，强调了艺术在培养学生审美能力、创造能力、情感表达能力等方面的重要作用。我特别欣赏书中关于“如何将艺术融入课堂教学”的建议，它提供了一些非常具体和可操作的方法，比如如何利用音乐、绘画、戏剧等多种艺术形式来丰富教学内容，提升课堂的吸引力。这本书让我意识到，教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的滋养和人格的塑造。它让我看到一个更加多元、更加富有生命力的教育图景。
评分这部《现代教育学》就像我一直以来在寻找的那束光，照亮了我对教育的理解和实践。我是一名有着十多年教龄的教师，在日复一日的课堂教学中，我逐渐感到有些瓶颈，一些传统的教学方法似乎难以应对日益复杂的学生群体和飞速发展的社会需求。偶然间，我翻阅了这本《现代教育学》，它带来的冲击和启发是前所未有的。书中对于教育理念的梳理，不仅仅是理论的堆砌，而是将历史的长河与当下实践紧密结合，让我看到了教育发展的脉络和趋势。我特别喜欢书中对“以学生为中心”这一理念的深入剖析，它不是一句空洞的口号，而是落实在具体的教学设计、课堂互动、评价方式等各个环节。作者用大量生动的案例，展示了如何真正做到尊重每一个学生的个体差异，如何激发他们的内在学习动力，而不是仅仅灌输知识。读完第一部分，我就迫不及待地开始反思自己的教学，并尝试将书中提到的“差异化教学”策略运用到实际课堂中。我发现，当教师真正关注学生的兴趣和需求时，课堂的活力和学生的参与度会发生质的变化。这本书让我重新审视了自己的角色，从一个知识的传授者，转变为一个学习的引导者和支持者。它让我明白，教育的本质是唤醒，是帮助每一个孩子找到自己的闪光点，并让他们有勇气去追求自己的梦想。即便是在准备这篇评价的过程中，我依然能回想起书中那些让我眼前一亮的观点，它们如同种子一般，在我心中生根发芽，不断地滋养着我的教育热情。
评分《现代教育学》是一本非常值得阅读的著作。它的内容丰富，观点独到，为我提供了很多有益的思考。我是一名长期关注教育公平问题的社会评论员，我一直在寻找能够深入剖析教育不平等现象，并提出有效解决方案的著作。《现代教育学》在这方面做得非常出色。书中对“城乡教育差距”、“校际教育差异”以及“家庭背景对教育的影响”等问题进行了深入的探讨，并分析了其背后的深层原因。作者提出的“教育资源均衡化”、“提高欠发达地区教育质量”等建议，都具有很强的现实意义。我尤其赞赏书中对“教育扶贫”和“精准扶智”的论述，它不仅仅关注物质资源的投入，更重要的是关注对贫困地区学生教育理念、学习方法和人生观的引导。这让我看到了解决教育不平等问题的多维度视角。这本书也让我更加清晰地认识到，教育公平不仅仅是社会公平的重要组成部分，更是实现社会进步和个人发展的基础。我将在今后的评论中，更多地引用和借鉴书中的观点，为推动教育公平的实现贡献自己的力量。
评分《现代教育学》给我最直观的感受就是它的前沿性和指导性。作为一名在教育领域深耕多年的研究者，我一直关注着教育发展的最新动态和理论创新。这本书无疑将我带到了这个前沿阵地。书中对“信息时代背景下的教育变革”的论述，让我对互联网、人工智能等新技术对教育产生的深远影响有了更清晰的认知。作者不仅分析了技术如何改变学习方式和教学模式，更重要的是探讨了如何在技术赋能的同时，保留教育的人文关怀和核心价值。我尤其欣赏书中关于“终身学习”和“核心素养”的阐述，这正是当前教育改革的核心目标。书中对“学习型社会”的构建以及如何培养学生适应未来社会发展所需的核心素养，提供了一套系统而完整的思路。这些内容并非停留在纸面上的空谈，而是有大量的实证研究和案例支撑，让我能够真切地感受到这些理论在实践中的可行性。例如，书中对“项目式学习”、“探究式学习”等新型教学模式的详细介绍，以及对教师在其中角色的定位，都为我今后的研究方向提供了重要的启示。我甚至在书中找到了一些我正在思考但尚未形成清晰思路的问题的解答，这让我感到一种如获至宝的惊喜。总而言之，这是一本能够真正引领教育发展方向，并为教育工作者提供有力支持的著作。
评分我总算明白了中国教育的很多问题出至哪里。单就这本书来说，与其说是教育学，不如说是一本政治书+半本破碎心理学+各国教育理论小抄+框架松散的教育学结构解释+多段断章取义的哲学理解+大量主观论断+各种前后矛盾...不由得一声感叹，学习考试这本书，真的就懂得什么是教育吗？..........................................................................................................................................................................................................................
评分啰嗦 含混 矛盾
评分也是教师资格证考试用书~~
评分我总算明白了中国教育的很多问题出至哪里。单就这本书来说，与其说是教育学，不如说是一本政治书+半本破碎心理学+各国教育理论小抄+框架松散的教育学结构解释+多段断章取义的哲学理解+大量主观论断+各种前后矛盾...不由得一声感叹，学习考试这本书，真的就懂得什么是教育吗？..........................................................................................................................................................................................................................
评分爱过（手动再见）
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