NO
1.多媒体认知原则 multimedia principle 学生学习词语和画面组成的呈现比学习只有词语的呈现学习效果好。 2.空间接近原则 spatial contiguity principle 书页或屏幕上的对应的词语与画面临近呈现比隔开呈现时能使学生学得更好。 3.时间接近原则 temporal contiguity principle ...
評分《多媒体学习》(作者:Richard E. Mayer)是我偶然间在Danny的豆瓣读书记录上看到的,买来一读,很受启发,和我研究的领域关系也非常大。但是总体来说,这本书读起来还是有些枯燥的,图也不够多,而且试验用的举例都是什么闪电,制动器,打气筒原理等等,我一看就头大。不过,...
評分1.多媒体认知原则 multimedia principle 学生学习词语和画面组成的呈现比学习只有词语的呈现学习效果好。 2.空间接近原则 spatial contiguity principle 书页或屏幕上的对应的词语与画面临近呈现比隔开呈现时能使学生学得更好。 3.时间接近原则 temporal contiguity principle ...
評分 評分《多媒体学习》(作者:Richard E. Mayer)是我偶然间在Danny的豆瓣读书记录上看到的,买来一读,很受启发,和我研究的领域关系也非常大。但是总体来说,这本书读起来还是有些枯燥的,图也不够多,而且试验用的举例都是什么闪电,制动器,打气筒原理等等,我一看就头大。不过,...
教育技術學學生不可不讀之佳作!
评分結論很重要,過程就算瞭。有效的學習方式是理想,現在看來還沒到那一步。學習是由教和學雙方的,一個巴掌拍不響。
评分畢業論文全靠它瞭
评分(¬_¬)自己都不知道原來還看過
评分條理
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有