人是如何學習的 在線電子書 圖書標籤: 心理學  教育  認知科學  學習  學習科學  學習方法  方法論  思維   

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傢庭作業 vol.1

思考框架很好，值得精研。

乾貨不少，就是翻譯看起來捉急。關於項目製學習和層級結構的策略很有啓發。

學習的目的是理解消化，進而舉一反三地應用。所以為瞭達到這個目的，學習階段利於學習理解的科學方法（比如形象的展示，以學員、知識、評價為中心的教學設計等）就很必要。而對知識掌握的反饋（就是quiz 和作業）也是另外的檢驗和分析。有瞭反饋纔能進一步的鞏固薄弱的知識。覺著內容是很好的內容，就是翻譯讀來有些生澀，另外看主要麵嚮的讀者是教學者，隻能減一分瞭。

要教好，需要掌握三種信息，缺一不可：專業知識、教學方法、學員背景

以下摘自第七章 学校开学的第一周，巴布·约翰逊向这些6年级的学生间两个问题、“你们对自己都有些什么问题弄不懂?对这个世界有哪些问题弄不懂呢?”学生们开始列举他们的问题，“我可以提一些傻傻的小问题吗?”一名学生怯生生地问道。“如果这些问题是你的问题，你确...  

1. Effective learning should involve in the "visual talking" of the learners. Learning is based on the previous knowledge and experience of the learners, and some of the misconceptions built on the past will impede the current understanding of a subject mat...  

这本书读起来非常费神，而且短时间内对于新手非常难以消化书中的内容。但是这本书的优点在于明确了“学习科学”的概念，并且从跨学科领域研究了与教育学习相关的很多问题。 这种译作最让人头疼的就是翻译的都是汉字，但是一句话放在汉语读者面前实在是难以理解。 翻译团队的亮...  

[回复本文] [发信给作者] [同主题阅读] [本篇作者: coast 本文编号: 8387] 发信人: coast (蓝色海岸), 信区: Reading 标 题: 《人是如何学习的-大脑、心理、经验及学校》 发信站: 武汉白云黄鹤站 (2008年02月15日13:45:53 星期五) 《人是如何学习的-大脑、心理、经验及学校...  

人是如何学习的（扩展版） 布兰思福特等 47个笔记 第一部分 导论 学习的本质是理解，不是记忆，记忆是理解是附赠品 理解性学习 元认知是指人们预测他们在各种任务中表现的能力（如，他们能够记住各种刺激的程度）以及对目前的理解和掌握程度进行监控的能力（如，Brown，1975；F...