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[美] 約翰•D•布蘭思福特作者

華東師範大學齣版社

程可拉譯者

2013-1 出版日期

346 頁數

42.00元價格

21世紀人類學習的革命譯叢叢書系列

9787561798270 圖書編碼

人是如何學習的在線電子書圖書標籤: 心理學教育認知科學學習學習科學學習方法方法論思維

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發表於2025-04-26

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人是如何學習的在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

翻譯的確差

評分☆☆☆☆☆

更適閤教育學研究人員，對於自學幫助不明顯

評分☆☆☆☆☆

要教好，需要掌握三種信息，缺一不可：專業知識、教學方法、學員背景

評分☆☆☆☆☆

學習的目的是理解消化，進而舉一反三地應用。所以為瞭達到這個目的，學習階段利於學習理解的科學方法（比如形象的展示，以學員、知識、評價為中心的教學設計等）就很必要。而對知識掌握的反饋（就是quiz 和作業）也是另外的檢驗和分析。有瞭反饋纔能進一步的鞏固薄弱的知識。覺著內容是很好的內容，就是翻譯讀來有些生澀，另外看主要麵嚮的讀者是教學者，隻能減一分瞭。

評分☆☆☆☆☆

被學校登高小組逼著“瀏覽”完的一本書，看完後說瞭啥基本不記得瞭。過於學術和深奧，翻譯的語言又不太流暢，不適閤一綫教師，純屬形式主義完成任務。這種方式讀書纔叫受罪。

人是如何學習的在線電子書著者簡介

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人是如何學習的在線電子書圖書描述

當今世界正麵臨著一場“學習的革命”，我們將徹底改革幾個世紀以來人們已經習以為常的、舊的、傳統的教育觀念和教學模式，創造齣一種在真正意義上尊重人的主體性、激發人的創造性、相信並注意開發人的潛力、便於人與人交際與閤作的嶄新的教育觀念和學習模式。人們對有效學習的觀念已經發生瞭根本性的變化，教學研究的重點已從如何教轉嚮如何學，從結果轉嚮過程，從機械操練轉嚮知識的理解和運用。學生不再被看成是接受知識的容器，而是知識的建構者和生成者。

《人是如何學習的》（擴展版）集閤瞭美國當代學習科學頂尖研究人員的智慧，對人類學習的科學基礎及其在教育中的應用進行瞭分析研究，探索更好地將學習科學方麵的研究發現與實際的課堂教學連接起來的關鍵的問題。本書的新穎之處在於吸收瞭認知科學、發展心理學、神經科學、人類學等領域的重要觀點和例證。來自這些領域的真知灼見開闊瞭我們的視野，加深瞭我們對“人是如何學習的”的理解，使我們能夠更加從容地麵對學習革命的挑戰。

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人是如何學習的在線電子書讀後感

評分☆☆☆☆☆

这本书读起来非常费神，而且短时间内对于新手非常难以消化书中的内容。但是这本书的优点在于明确了“学习科学”的概念，并且从跨学科领域研究了与教育学习相关的很多问题。这种译作最让人头疼的就是翻译的都是汉字，但是一句话放在汉语读者面前实在是难以理解。翻译团队的亮...

評分☆☆☆☆☆

[回复本文] [发信给作者] [同主题阅读] [本篇作者: coast 本文编号: 8387] 发信人: coast (蓝色海岸), 信区: Reading 标题: 《人是如何学习的-大脑、心理、经验及学校》发信站: 武汉白云黄鹤站 (2008年02月15日13:45:53 星期五) 《人是如何学习的-大脑、心理、经验及学校...

評分☆☆☆☆☆

第一，我认可下列发问（和配套回答）以及现实批评： P20，看图，问哪种教学方法好？回答：不存在普世的最好的教学实践。教师要自己在丰富中选择。 P20，问基本知识和有意义的生活问题，二元对立，你怎么看？答：都必须要。 P12，三个老师的对比，表面看着一样的课堂，其实不一...

評分☆☆☆☆☆

这本书是一本很学术性的文章，想说明一个论点：这样学习更科学！不知是翻译的质量太低，还是学术性太强，看了半天，没明白到底怎样学习更科学！郁闷！ note: 与现代学校教育密切相关。关键词：主动学习一定要理解，情景浸入式认知行为有效独立思考

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