劍橋學習科學手冊 在線電子書 圖書標籤: 學習科學 學習 學習方法 教育 心理學 教育學 思維 教育理論
發表於2024-11-21
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沒甚麼含量。
評分如何讓一滴水不乾枯?——把它放到大海裏。 這就是學習的秘密。情境學習、學習共同體、認知學徒、內隱知識外顯化等等,都是為瞭構建汪洋,讓個體學習者這顆小水滴免於乾枯。
評分很枯燥。 ==
評分學術性太強
評分不好讀,動機不足
R.基思·索耶(R.Keith Sawyer),是華盛頓大學聖路易斯分校的教育學副教授。他在芝加哥大學獲得瞭心理學博士學位,在麻省理工學院獲得瞭計算機科學理學士。他的主要研究領域有:創造力、協作和學習。
《劍橋學習科學手冊》主要內容簡介:學習科學是研究教與學的一個跨學科領域,涵蓋瞭認知科學、教育心理學、計算機科學、人類學、社會學、神經科學以及其他領域。《劍橋學習科學手冊》嚮我們展示瞭教育者如何能夠利用學習科學來設計更為有效的學習環境,包括學校課堂和非正式學習環境,例如科學中心、校外俱樂部、在綫遠程學習以及基於計算機的輔導軟件等。本手冊基於有關兒童如何學習的最新科學研究成果,描述瞭令人振奮的新的課堂環境。《劍橋學習科學手冊》是一本真正的手冊,讀者可以用本手冊來設計未來的學校——這種學校可以為畢業生參與日益基於知識與創新的全球社會做好準備。
本期学习科学主题部分文章回顾(共计24篇): 开篇:激活大脑,你需要简单有趣的挑战 学习是个性的:据说,这么做你就能长出新的脑细胞 学习是有趣的:学习不是目的,学习本身就是一种生活方式 学习是协作的:跨学科,回到真实世界本身 学习是相关的:大多数人是热爱学习的,他...
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